2017年秋九年级物理全册17.1电流与电压和电阻的关系教案新版新人教版20170925239.docVIP

欧姆定律 欧姆定律是电学中的基本定律，它是学生进一步学习电学知识和分析电路的基础，是电学的重点内容.欧姆定律是实验定律，按照课标的要求教材将此内容的学习设计为学生的探究活动，目的是让学生进一步体验科学探究，学习科学探究的方法.本章教学内容以欧姆定律为线索，从欧姆定律的学习开始，到欧姆定律在理论和实际中的应用结束，教材自始至终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容. 本章共分4节： 1.第1节为“电流与电压和电阻的关系”，本节的综合性较强，知识方面要用到电路、电压和电阻的知识；技能方面要求学生掌握电流表、电压表和滑动变阻器等的使用.本节主要要求学生通过实验探究电流、电压和电阻的关系，并进一步掌握使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流的方法. 2.第2节为“欧姆定律”，本节是在掌握“电阻、电压、电流”三者之间关系的基础上推导出欧姆定律公式I＝UR，要求学生能应用欧姆定律解释一些简单现象，并能进行简单的计算. 3.第3节为“电阻的测量”，本节是欧姆定律内容的延续，学生在应用欧姆定律解决问题的同时，又可以加深对欧姆定律的理解.本节主要考查了利用“伏安法”测电阻的方法，要求学生能正确使用滑动变阻器、电压表、电流表来测出小灯泡（或未知电阻）的电阻值. 4.第4节为“欧姆定律在串、并联电路中的应用”，本节主要是关于欧姆定律和串、并联电路的综合，要求学生在掌握串、并联电路电压、电流特点的基础上，灵活利用欧姆定律来解决实际问题，并推导出串联电路的总电阻R总＝R1+R2，并联电路的总电阻1/R总＝1/R1+1/R2. 教学目标 【教学目标】 1.在知识与技能方面：①通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻.②知道导体中的电流与电压、电阻的关系；③掌握并运用欧姆定律公式I＝UR；④掌握串、并联电路中电阻的关系，并能利用欧姆定律进行简单的计算；⑤知道用电流表和电压表测电阻的实验原理，会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻. 2.在过程与方法方面：①通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估与交流等探究环节.②通过制定研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法.③通过分析与论证过程提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力. 3.在情感、态度和价值观方面：①在数据收集过程中形成实事求是的科学态度；②通过探究，揭示隐藏的物理规律，激发学生探索的乐趣.③在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力. 本章课时安排 【课时建议】 本章共有4节，建议8课时. 第1节 电流与电压和电阻的关系………………………………………2课时 第2节 欧姆定律………………………………………………………1.5课时 第3节 电阻的测量……………………………………………………1.5课时 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用…………………………1.5课时 本章复习训练 ………………………………………………………1.5课时 第1节 电流与电压和电阻的关系 【教学目标】 一、知识与技能 1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系； 2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流； 3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压. 二、过程与方法 1.通过实验探究过程，进一步体会科学探究方法； 2.领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法； 3.通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图象研究物理问题. 三、情感、态度与价值观 1.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，让学生体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦； 2.引导学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度； 3.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，培养学生科学世界观的形成. 【教学重点】实验探究电流、电压和电阻的关系的过程. 【教学难点】运用数学一次函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式. 【教具准备】 教师准备：演示用具、示教板一套，实验表格、图象坐标纸、多媒体课件等. 学生准备：电流表和电压表各一个、三节干电池、滑动变阻器一个、定值电阻（R1＝5Ω、R2＝10Ω、R3=15Ω）、开关、导线若干.（以上器材为一组，每三人准备一组器材） 【教学课时】2课时 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师演示实验：请同学们看一个最基本的电路连接，即由电源、小灯泡、开关各一个，导线若干组成的一个简单电路.（开关闭合后灯亮）请同学们思考：你有哪些办法使小灯泡的亮度变暗？ 学生讨论后回答：①可以减小电源电压.②可以在电路中串联一个电阻. 教师按学生的方法演示. 师 前面我们学习了电流、电压和电阻三个量的知