动物病理生理学试验-南京农业大学.DOCVIP

《动物病理生理学实验》教学大纲 一、基本信息 课程名称 动物病理生理学实验 课程编号 1713024 英文名称 Experiment of Animal Pathophysiology 课程类型 科类基础课 总学时 18 学分 1 实验项目数 6 验证性实验个数 综合性实验个数 5 设计性实验个数 1 预修课程 动物生物化学及其实验，动物生理学及其实验 适用对象 动物医学 课程简介 《动物病理生理学实验》除了验证课堂讲授的部分理论并加深理解外，更主要的是培养同学初步具有实验性研究疾病的技能，提高分析问题和解决问题的能力。本课程共有6个实验，其中5个为综合性试验，包括动物遗传病系谱分析，应激对小鼠耗氧量的影响，缺氧，肺水肿，水中毒；1个是设计性试验。设计性实验的题目可以根据情况加以变动，但基本包括：文献的查阅、实验初步设计、实验方案讨论、实验设计修改、实验准备、实验操作、实验报告等一整套过程。通过本实验，要求基本掌握科学研究的过程。 二、教学目标及任务? 《动物病理生理学实验》目的除了验证课堂讲授的部分理论并加深理解外，更主要的是培养同学初步具有实验性研究疾病的技能，提高分析问题和解决问题的能力，为临床兽医学研究打下基础。因此通过实验应达到：初步掌握复制动物疾病模型的基本方法，观察、记录、分析实验结果，书写实验报告；初步掌握动物实验设计的技能；培养同学严谨的科学态度，正规的操作方法。 ?三、学时分配 教学课时分配 序号 实验内容 学时 实验一 动物遗传病理实验 3 实验二 应激对耗氧量的影响 3 实验三 缺氧 3 实验四 肺水肿 1 实验五 水中毒 3 实验六 影响缺氧耐受性的因素 5 合计 18 四、实验内容及教学要求 实验一: 动物遗传病理实验 实验目的：通过异常染色体的观察和对遗传病病例系谱图的绘制，了解遗传性疾病的基本诊断方法；掌握用孟德尔遗传的基本规律对遗传性疾病进行分析，从而确定遗传性疾病的遗传方式。 本实验教学要求：初步学习用孟德尔遗传的基本规律对遗传性疾病进行分析。 本实验重点、难点：遗传性疾病系谱分析的基本过程及其综合性系谱图的绘制。 实验二：应激对耗氧量的影响 实验目的：各种内外环境的变化超过机体的代偿能力时，就会引起疾病的发生。本实验通过小白鼠冷应激，了解应激对小白鼠耗氧量的影响，掌握小鼠应激前后耗氧量变化的发生机理，理解应激时的神经-内分泌变化及其对机体的影响，以及产生的机理。 本实验教学要求：观察小鼠应激前后耗氧量变化，分析引起变化的机制，并了解应激对机体的影响。 本实验重点、难点：适当掌握应激的强度，初步学会用应激的理论解释试验结果。 实验三：缺氧 实验目的：本实验通过复制3～4种不同类型缺氧的动物模型：缺氧性缺氧，CO中毒性缺氧、NaNO2中毒性缺氧，组织中毒性缺氧，掌握4种不同类型缺氧时动物呼吸功能、全身状态、血液及可视黏膜颜色的变化，并阐明其发生机理；了解不同缺氧发生的原因。 　　本实验教学要求：掌握不同类型缺氧模型的复制方法，缺氧时动物的呼吸、全身状态、血液及可视黏膜颜色的变化，分析其发生和发展的机理。 　　本实验重点、难点：不同类型缺氧时动物机能状态的变化。 　　实验四：肺水肿 　　实验目的：了解肺血容量急剧升高导致肺水肿形成的机理。正常机体组织液的生成和回流保持着动态的平衡，一旦这种平衡被打破，就会导致水肿的发生，如毛细血管流体静压增高、微血管壁通透性增高、血浆胶体渗透压下降、淋巴回流减少等。掌握肺水肿对机体的影响。 　　本实验教学要求：肺水肿动物模型的复制及其形成机理。 　　本实验重点、难点：了解肺血容量急剧升高在肺水肿形成中的作用。 　　实验五：水中毒 　　实验目的：了解水中毒发生的机理，水中毒时内环境的变化及对机体的影响。掌握水中毒动物模型的复制方法，水中毒动物血液学变化指标，理解动物水中毒的诊断方法及防治原则。 　　本实验教学要求：水中毒动物模型的复制，水中毒动物血液学指标变化，理解动物水中毒的诊断方法。 　　本实验重点、难点：掌握水中毒动物模型的复制，了解水中毒动物血液学指标的变化。 　　实验六：影响缺氧耐受性的因素 　　实验目的：此为设计性实验。要求学生以实验小组为单位，自行设计1-2个影响缺氧耐受性因素的实验，包括：查阅资料、实验初步设计、实验方案讨论、实验设计修改、实验准备、实验操作、实验报告等一整套过程；通过实验使学生了解设计性实验的全过程，掌握基本的科研思路，实验准备、实验操作、实验总结等基本过程，培养学生相互协作，分析问题、解决问题、动手操作的能力；并掌握影响缺氧耐受性的基本因素。 　　本实验教学要求：通过自行设计实验，使学生了解设计性实验的全过程，掌握基本的科研思路。 　　本实验重点、难点：如何设计实验。 　　五、考