虽然这个园地很小,但她是你我联系的桥梁,是智慧火花.docVIP

亲爱的朋友，20年第期在瑟瑟秋风中与您见面了。虽然这个园地很小，但她是你我联系的桥梁，是智慧火花碰撞的天堂，是心与心说话的地方。无论您是严谨的学者还是幽默的智者，来吧，加入到我们的中来，和我们一起。让我们一路同行，同经风雨同看彩虹。 截至目前，我们班还有几名学员未能上网学习，再次通报，望能尽快学习。 姓名 学时 姓名 学时 白玲 0 小时 0 分钟 曹瑞 0 小时 0 分钟 代小雪 0 小时 29 分钟 李兰 0 小时 0 分钟 吕燕瑛 0 小时 0 分钟 马桂花 0 小时 0 分钟 孙晓荣 0 小时 53 分钟 王玲 0 小时 0 分钟 任阿轮 西安市西工大锦园实验小学 西安市 莲湖区 小学语文 西安市小学语文八班 112 小时 25 分钟 刘宁 西安市新城区西光小学 西安市 新城区 小学语文 西安市小学语文八班 104 小时 12 分 张引奇 户县甘亭镇中心学校 西安市 户县 小学语文 西安市小学语文八班 89 小时 53 分钟 张卫星 西安市临潼区东岳中心小学 西安市 临潼区 小学语文 西安市小学语文八班 77 小时 49 分钟 樊茹 西安市未央区红旗小学 西安市 未央区 小学语文 西安市小学语文八班 75 小时 21 分钟 小学语文 如何在“夹缝”中“突围”？ （庄宇青） 【现状】 我市自实施新课程改革后，小学生的课业负担尽管有所减轻，但仍然存在一些问题。主要表现在老师教学内容的选择与设计，跟教学目标是游离的、不对应的，40分钟内不少是无效劳动；课外作业的控制不能完全到位，部分镇区、学校比较重视分数评价，通过多做作业来提高分数，挤压学生自主选择有益身心健康的活动时间；为了应试，部分老师寻找“捷径”，苍白讲授，机械做题，本是一篇优美、有生命力的文章，却被支解得支离破碎。 【观点】 作为主抓小学语文教育教学的市教研室副主任陈春艳，对于小学语文这一基础中的基础学科，自有其独特的见解。他认为，“今天我们怎样做老师？”应该成为广大语文教师共同关注的问题。今天的时代对教师提出了更高的要求，要求老师有全面的素养，要考虑如何在“夹缝”中“突围”，要考虑学生一生的发展，要贴近学生，钻进课本中去。其实，全面提高学生的语文素质与考试并不矛盾，学生语文素养高，考试绝对不会差。 【心声】 我市青年诗人、三鑫双语学校副主任叶才生，以三鑫“新诗教实验”为例，对小学语文教学作了全新的阐释。他说，只要教法得当，国家规定的课时完全可以学好语文。三鑫语文课细分为书法课、演讲课、阅读课等，全面为学生语文素养奠基。三鑫的语文课不是拼时间、搞题海，而是点燃、激活，从语文的小课堂延伸社会乃至人生的大课堂。感动、反思、分享是三鑫语文课堂的生动表情；言语训练、典雅是三鑫语文的生命舞蹈。 三鑫双语学校五（9）班的庄宇青稚气未脱，说起话来却头头是道。“我喜欢轻松易懂的语文课，喜欢老师一开始就能抓住我们的心，不喜欢老师看着教案来上语文课，那样会显得没意思。我们的夏老师上语文课时语调很活泼，读课文时她会模仿各种语气的人说话，有时还模仿动物生气时的声音，很搞笑，我们觉得这样上语文课特别有意思，我们就是喜欢老师把全班同学的注意力都吸引住，我们想开小差还没有机会呢。” 【语录】 ◆ 学生有了自我支配、选择与表现的舞台，精神活力便能得到激发，课堂生态也就鲜活起来。 （陈春艳） ◆ 语文是活生生的、不断发展的生命课，课堂是受教育者获取他觉到自觉的关键。给钥匙，学生就能登堂入室；给火种，学生就能燃烧生命；给一张网，学生就能收获整个大海。 （叶才生） ◆ 老师的语言、动作和表情应该是生动活泼的，拿一个教案一字不差地念，没劲。 我的语文教学故事 发布者： 姬锁信 发布时间： 2011-10-23 21:30:41 我的语文教学故事 《草船借箭》这篇课文是人教版六年制第十册中的一篇课文，是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。 对这个历史故事，同学们通过看电视、看书，对故事内容比较熟悉，因此，我想能不能突破以前的常规教学，尝试一下新的教学方法呢？新的教学方法又在哪里呢？在苦苦思考的时候，我突发灵感，既然课程改革鼓励学生大胆地问为什么？由疑而思，由思而断，追根寻底，释疑求真，才有可能将学生的潜能最大限度地释放出来，我何不尝试采用“自学——质疑——解释”的方法使学生读而思，思而疑呢，没想到收到了意想不到的教学效果。 在上课的前几天，我让学生在这几天的时间里准备了大量的有关历史资料，大家都磨拳擦掌，心怀期待。 上课铃声响了之