学生学案实验设计.doc

一轮复习：综合实验设计 学案 一、考纲要求： １.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 ２.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说-演绎、模型构建与系统分析等科学研究方法。 ３.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修正。 二、实验设计的常考点及近三年广东高考实验设计考查情况 常考点 ０８广东 ０９广东 １０广东 11广东 实验目的 ? ? ? 实验原理 ? ? ? ★ 变量分析 ? ? ★ 实验步骤 ? ★ ? ★ 结果预测 ? ★ ? 结果分析、结论 ★ ★ ? 三、夯实基础 １.实验设计的最基本原则：　　 ①单一变量原则，遵循该原则的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②对照原则，遵循该原则的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。③平行重复性原则，遵循该原则的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ２.实验的基本类型：验证性实验、探究性实验。 3.完整实验设计包含的基本内容 （1）实验课题：（2）实验原理：（3）实验目的：（4）材料用具：（5）实验的操作步骤： （6）观察和收集实验数据：（7）分析与结论： 4.实验设计的常规解题思路： 四.重难点突破 （一）实验目的确定方法 1.实验目的定义：简单来说实验目的要探究或者验证的某一事实。海南为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答下列问题： 实验材料：具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液，喷壶等。江苏生物某同学进行实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的水解产物能否通过半透膜。 增添的实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 步骤 加 入 物 质 试 管 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 注入新鲜唾液 1mL 1mL 1mL 2 注入盐酸 1mL / 清水 3 注入NaOH溶液 / 1mL 清水 4 注入可溶性淀粉液 2mL 2mL 2mL 5 ? 37℃水浴5min 6 滴加斐林试剂 2滴 2滴 2滴 7 观察现象 A B C 该实验的目的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 练习3：（10江苏卷）某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。具体步骤如下： 材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份．每份l0 g。剪碎后分成两组，一组置于20℃、另一组置于一20℃条件下保存24 h。 DNA粗提取： 第一步：将上述材料分别放人研钵中，各加入l5 mL研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤． 取滤液备用。 第二步：先向6只小烧杯中分别注人10mL滤液，再加人20 mL体积分数为95％的冷酒精 溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。 第三步：取6支试管，分别加入等量的2 mol／L NaCl溶液溶解上述絮状物。 DNA检测：在上述试管中各加入4 mL二苯胺试剂。混合均匀后，置于沸水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅,结果如下表。 分析上述实验过程，回答下列问题：(1)该探究性实验是 。　　 　37　 方案一 方案二 方案三 实验原理 茎的向光性 茎的背地性 外力牵拉 器材用具 盆栽幼苗、包装纸盒 （50cm×50cm） 盆栽幼苗、 绳子 盆栽幼苗 、木桩、绳子 实验步骤 包装纸盒一侧上方开一正方形小孔（5cm×5cm），罩住花盆，置于空旷处。 将花盆侧放在地上或倒吊花盆 用绳子一端缚住幼苗顶端，牵拉，使其弯曲，另一端固定在木桩上。 结果预测 一段时间后，盆栽植物弯曲生长。 （1）方案一的实验目的是： 。 （2）方案二的实验目的是： 。 （3）方案三的实验目的是： 。 4：（2009安徽改编）某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100~200mg· L-1），可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。设计如下实验。 材料用具：2~3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-