高一物理功一对一辅导教案.docVIP

学生教案 PAGE8 / NUMPAGES8 功 【教学目标】 1、探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件，知道功在国际单位制中的单位。 2、能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功，会用公式计算功的大小。体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。 【教学重点与难点】 重点：功的概念和物体做功的两个必要条件；运用公式进行简单的功的计算。 难点：正确判断力是否对物体做功。 什么才算做了功？ 老师讲授：观察图片，判断下列几种情况是否对物体做了功？ 机用力推汽车，但汽车纹丝不动； 用脚把足球踢起； 生背着书包在水平路面上匀速前进；（女孩对书包） ⑷女孩把一箱报刊搬起来。 、 （5）用一直杆撬起石头 （6）起重机吊起货物 （7）汽车牵引拖车前进 在初中我们已经有功的定义，那么在高中，我们将会结合新的知识重新深入认识功，另外后面将会揭示功的奥秘。那么在本章，我们将学习一种功，称为机械功。在物理学上，如果一个物体受到力的作用，并使物体在力的方向上发生一段位移，就说这个力对物体做了机械功，简称功。 自主测评：下列例子中人对物体是否有做功？ 引入物理理想模型，那么再来讨论下面的情况力FN有没有做功？ （2） （3） 通过上面的分析，我们知道力和位移对于做功来说是必要条件，但不是充分条件，并不是当物体受到力和有位移就一定有做功，如果当力与位移的方向 时，力对物体不做功，当力与位移的方向 时，力对物体做功。 怎么计算功？ 由上面的讨论，我们知道力和在力的方向上发生的位移，是做功的两个要素。功的大小应该由力的大小和物体在力的方向上的位移大小来确定，力越大，位移越大，力对物体做的功也就越大。 物理学上规定，当力的方向与物体位移的方向一致时: 功等于力的大小和位移大小的乘积，用F表示力的大小，s表示位移的大小，W表示力F作的功，则有： W=Fs 但是在实际问题当中，很多时候存在力的方向与物体位移的方向不一致。这个时候应该怎么处理呢？如图： 从图中可知F可以分解成两分力，分力F2垂直于物体位移的方向，而F1则与物体位移的方向一致，这时，聪明的你应该明白了。。。。。。 当力的方向与物体位移方向不一致时，我们可以进行力的分解，把力分解为一个垂直于位移的力，和一个与位移方向在同一直线上的力，由于垂直于位移的力根据前面的讨论，不做功，所以我们就知道，F对物体做的功可以推导出来： F1=F?cosα F2=F?sinα 由于F2不做功，而F1是与位移方向在同一直线上的功，所以我们可以知道F对物体做的功应该等于：W=0+F1?s 而把F1用F表示，则最终式子表示为： W=F?s?cosα 即力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小以及力和位移夹角余弦的乘积。 功是标量，在国际单位中，功的单位为焦耳，简称焦，记为“J”。1J等于1N的力使物体在力的方向上发生1m位移时所做的功的大小。 功有正负之分？ 功叠加原理 几个力的做功问题： 已知F1、F2、F3、s，角α，怎么计算这道题所有力做的总功？ 。。。想想，再想想 1、求出各个力的合力，总功等于合力做的功； 2、求出各个力作的功，则总共等于各个力所做功的代数和。 功率的计算：P=F?cosα?v 习题 一、填空题 1．功的两要素：_________________和__________________________________。 2．在国际单位制中，功的单位是_________。功是__________（填“标量”或“矢量”）。 370 F 3．如图5所示，一个质量m＝10kg的静止物体与水平地面间动摩擦因数μ＝0.25，受到一个大小为100N与水平方向成θ＝37°的斜向上的拉力F作用而运动。若作用时间为t＝2s，则拉力对物体做功为_______，物体克服摩擦力做的功为_______。 二、选择题 1．关于功的概念，以下说法正确的是 [ ] A．力是矢量，位移是矢量，所以功也是矢量； B．功有正、负之分，所以功可能有方向性； C．若某一个力对物体不做功，说明该物体一定没有位移； D．一个力对物体做的功等于这个力的大小、物体位移的大小及力和位移间夹角的余弦三者的乘积。 2． 一学生用100N的力将质量为0.5kg的球迅速踢出，球在水平路面上滚动20m远，则该学生对球做的功是 [ ] A. 2000J；