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自然资源与人类 第一节　自然资与人类 第一部分　教案 教学目标 1引导学生认识自然资的特征 2以土地资为例，说明在不同生产力条下，自然资的数量、质量对人类生存和发展的意义，使学生学会用历史发展的观点看待自然资对人类活动的影响 3通过认识自然资数量的奶限性和利用的发展性，使学生学会辩证的看待问题，懂得利用自然资应遵循可持续发展原则 教学重点　自然资的概念、分类和特征　土地资与人类活动的关系 教学难点　自然资的特征　土地资与人类活动的关系 教材分析 一、认识自然资 该节内容分三个层次，由概念－分类－共性特征，重点突出共性特征。教材中资特征的第一、二两点分别阐述了自然资的地域性和整体性。关于地域差异性，教材从可再生资和不可再生资两个方面说明，水热条的区域分异，导致某些可再生资的分布具有明显的地域分异规律。不可再生资尽管受多种因素的制约，但其分布也具有一定规律性。不同地区资的分布各不相同，而在一定地域的各种资间是相互影响和制约的，当一种资发生变化时，必然会影响到其他资发生变化。教材以热带雨林和荒漠地区的自然资为例进行说明。通过对这两个资特点的了解，使学生明确对资的利用要有因地制宜、整体的综合的观点。资特点的第三、四点讲述自然资的有限性。在一定地区，一定时间内，资的数量是在限的，但随科技进步和社会的发展，人类对自然资的利用范围和利用途径进一步扩展。通过分析使学生明确自然资不是取之不尽，用之不竭的，珍惜和爱护自然资的观念。 二、土地资与人类 土地资是人类生存和发展的物质基础，在社会发展的不同阶段，不同生产力条下，土地资对人类的影响是不同的。教材从多个方面对比三个历史时期土地资与人类的关系。说明在不同生产力条下，自然资对人类生存和发展的意义，使学生学会以历史发展的观点看待自然资对人类活动的影响。 三、自然资的可持续利用 对自然资的过度开发和不合理，导致某些资的短缺和环境恶化。实现自然资的可持续利用逐渐成为人类可持续发展的重要议程。教材重点在如何实现自然资的可持续利用。通过该节学习，使学生具有节约资、保护资和资循环利用的可持续发展意识，为建设资节约型社会贡献力量。 教学过程 （导入） 自然资是自然环境的重要组成部分，人类生产、生活都离不开自然环境，离不开自然环境。自然资为工农业生产了基础、原料、动力，上经济建设不可缺少的物质保证。但是，人类活动又在同时影响着自然资，特别是由于人口的迅猛增长和科技进步，人类对自然资的需求和影响越越大。因此合理开发自然资和保护自然资，已经是摆在人类面前的重大题。 引导学生阅读教材第80－81页，明确自然资的概念以及种类 （板书）一、自然资 1概念 2分类 （提问思考）自然资分布的不平衡性表现在几个方面？ 举例说明资间的联系 怎样理解资的数量的有限性 举例说明资利用的发展性 （分组讨论）　由自然资的特征，谈谈资利用过程中应注意的事项 （板书）3 （承转）自然资与人类关系密切，以土地资为例，它是“财富之母，民生之本”，是人类进行生产和生活的物质基础和场所。不同社会时期，不同生产力状况下，土地资对人类的影响是不同的。 指导学生阅读教材第83－84，并完成表格 历史时期生产力状况土地资经济主体人地关系 采猎明时期 农业明时期 工业明时期 （板书）二、土地资与人类 （承转）地球是有限的，地球的资是有限的，地球－生命－人类系统的平衡和物质的生产调节能力是有限的，人类需求的无限性与资供给的有限性的矛盾正日益突出和尖锐，面对人口膨胀和人类社会发展对自然资需求日益啬的压力，人们已开始警悟。人类必须在地球资和环境容量允许的范围去谋求人类高度的明目标，必须构成人类社会与自然协调共存的新关系。 指导学生通过案例分析，讨论如何实现资的可持续利用。 （板书）三实现自然资的可持续利用 1存在问题 2途径 （小结）自然资是人类活动与地理环境关系的纽带，是人类赖以生存和发展的物质基础，具有自然和社会的双重属性。一定生产力水平下，自然资的数量、质量及其开发利用程度，会对社会产生重要影响。 板书设计 第一节自然资与人类 一、自然资 1概念 2分类 3共性特征 二土地资与人类 三实现自然资的可持续利用 第二部分　学案 学习目标 1自然资的概念、分类及共性特征 2土地资与人类活动的关系 3实现自然资可持续利用的途径 导学 一、认识自然资 1阅读图4－1－1，哪些图片反映的内容属于自然资？ 2阅读表4－1－1，熟悉自然资分类 3思考： 自然资分布的不平衡性表现在几个方面？ 举例说明资间的联系 怎样理解资的数量的有限性 举例说明资利用的发展性 4讨论：　由自然资的特征，谈谈资利用过程中应注意的事项 小结：完成下表 二、土地资与 完成下表 历史时期生产力状况土地资经济主体人地关系 采猎明时期 农业明时期 工业明时期三、实现自然资的可持续利用 堂练