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走进技术世界从技术的角度讨论人与自然应该建立何种关系 收集、查阅有关资料，分析技术与自然的关系，全班选出主持人3人，其他同学分成正、反两方，根据收集、查阅到的资料，展开辩论，回答如何看待技术，人与自然应该建立何种关系？ 一 技术的价值 3、技术与自然 练习题： 收集、查阅有关资料，分析技术与自然的关系，全班选出主持人3人，其他同学分成正、反两方，根据收集、查阅到的资料，展开辩论，回答如何看待技术，人与自然应该建立何种关系？ 一个星期以后，正、反两方学生根据上网、到图书馆收集、查阅到的资料，通过分析、归纳、综合，在全班展开辩论。 人与自然应该建立何种关系辩论会 主持人1： 自然为我们人类的繁衍生息提供了资。依靠技术人类得以利用自然和改造自然,但是，技术的发展也给自然环境带了问题，下面请正、反两方同学就如何看待技术，人与自然应该建立何种关系展开辩论。 反方1： 根据我们上网、到图书馆收集、查阅到的资料表明，技术对人类虽有一利但有百害，如水土流失、荒漠化加剧、生物多样性锐减、臭氧层破坏、酸雨、全球气候异常等,技术乃是社会之恶。 反方2： 原子能带了核辐射和癌症。大型高速汽车赠予我们的是一氧化碳中毒和污染。20世纪80年代以,随着转基因动植物、因特网和克隆动物等高技术给人类带惊喜的同时,其日益明显的副作用也在人们的心头笼罩上了阴影,于是,人们又多了几许忧愁:食用转基因动植物弊大于利怎么办?因特网固然能够节约信息交流的时间,但也能浪费时间,且限制了直接参与社会实践和社会群体的接触，人类前景堪忧。 反方3： 如果克隆人问世,将会带更大的伦理和社会问题。 反方4： 高技术令人们忧心忡忡。技术如果被坏人利用就会成为人类明堕落、道德沦丧的根。法兰克福学派则更认为科学技术排斥意志,压制情感,造就了单面社会、单面人和单面思维，我们非常同意这种观点。 正方1： 反方的观点全都是无稽之谈。把技术视作社会之恶、认为技术对人类虽有一利但有百害的反方,显然是被技术的消极后果吓破了胆。这种把社会上所出现的一切问题都归咎于技术,甚至抱完全消极的悲观态度,是没有道理的。 正方2： 反方在研究问题的方法上有错误,认为用技术分析的方法去预测未,往往会与历史的实际进展相差甚远,提出只有用历史外推的方法才是最切合实际的方法。同时,我方王西蒙同学根据他收集的资料和他的分析,提出了人类资不可能穷尽,生态环境会日益好转,粮食的未前景不必悲观,人口将在未达到平衡的结论。 主持人2： 我想说一句，不能认为反方的观点全都是无稽之谈,因为反方毕竟关心技术与社会的关系问题。反方想要消除技术的负作用,也不无道理。但他们的结论却是悲观主义的。尽管他们确实向人们尖锐地提出了关系到全球人类生死存亡问题的紧迫性,但却给我们描绘了一幅世界末日的图景。概言之,把技术视作社会之恶、认为技术对人类虽有一利但有百害的技术悲观主义,显然是不足取的。 反方： 人类所处的地球是一个有限的世界,而无限的增长与有限的环境构成的矛盾必然导致增长的极限。为了防止这种后果的发生,我们主张大幅度减少地球资消费,以维持地球上的平衡。 正方3： 反方夸大了问题的严重性,忽视了许多尚待开发的资,忽视了对已开发资的“深加工”,忽视了“节流”和“修旧利废”。反方没有看到，可以依靠更先进的科学技术补偿污染和资枯竭问题,保护并改善环境；只要技术和经济不断发展,今后的经济生活就会高于现时的水平,人类环境的前景是美好的。反方提出的减少地球资消费是完全没有必要的。 反方6： 正方看到了现代科技进步的威力,对资潜力抱有希望,对环境保护充满信心,这无疑给被全球性社会问题困扰的人们提供了一点希望。然而,正方显然被技术的辉煌成就所陶醉,带有很大的盲目性。因为他们忽视了一个重大问题,即全球性社会问题不仅仅是一个科技问题,也是一个社会问题,所以他们是不可能真正找到达到美好前景的可行途径的。 主持人3： 希望正、反两方都要看到一个事实，都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里,水旱从人,不知饥馑,时无荒年”,并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近1/3的国土。技术在人类利用自然、保护自然、合理地改造自然、实现人与自然和谐共处的过程中起了重要作用。 主持人2： 自然为人类的繁衍生息提供资。依靠技术,人类得以利用自然和改造自然,并与自然保持和谐共处的友好关系。如技术使填海造田、南水北调、西气东输成为可能,在保证自然不受破坏的前提下,合理地实现了自然为人所用的目的。但是，人在利用技术开发、改造自然时,应把握合理的尺度,注意对自然的保护,不能忽略-些技术或产品对环境可能造成的负面影响。自然资是有限的,无法承受人类永无止地利用。技术的发展,尤其是能技术的发展,应以可持续发展为目标,从而获取更大的效益。人类和自然应