《这片土地是神圣的》同步练习1.docVIP

《这片土地是神圣的》同步练习 一、先区别形近字，再选字组词。 卷倦眷 指智脂 鹿庸鹰 疲（ ） （ ）肪 （ ）角 试（ ） （ ）慧 雄（ ） （ ）恋 （ ）导 平（ ） 指出下列句子使用了哪些修辞手法？ 印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。（ ） 2、没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。（ ） 三、完成句子练习： 村干部在旁边恭敬地补充着。（缩句） 2、青山是不会老的。（改成反问句） 四、按事情的发展顺序排序： （ ）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。 （ ）对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。 （ ）还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 阅读短文，回答问题： 母亲 我记得，那是个霪雨霏霏的日子?? 窗外，已接连下了几天的雨，似乎仍未尽兴，还在一个劲儿地猛下，这里简直成了水乡泽国。 久雨生烦，我可不管它对庄稼有多少好处，心里只念着它破坏了我的兴致，所以对它讨厌得很。这个鬼天气！怎么下个没完？亏得那戴眼镜的老师还有那么大的雅兴，讲得很有滋味。我可对不起了，想找点事做，可惜那本《七侠五义》忘在家里了，要不，这时正好派上用场。 “吱呀”一声响，一股冷气扑面而来，我不禁打了个寒噤。心想，又是风把门吹开了，讨厌！ “哄??”教室里突然像开了闸的洪水，发出一阵大笑。我连忙抬起头，不解地朝周围看了看。顺着同学们指指点点的方向，我朝门口一瞧，脸“忽”地像着了火。 妈妈？来的竟是妈妈！ 只见她的花白头发已完全淋湿了，雨水还在顺着发丝往下淌，滑过那苍白的两颊，滴落在胸前衣襟上。她那短细的双腿微微有点发抖，裤筒卷起老高，但下半截还是湿透了，且溅满了泥浆。一对鞋子完全被淤泥糊住，那破处正在往外“嘟嘟”地冒水。她用左臂搂着家中唯一的一把伞，右臂紧紧挨着身子，似乎在努力地夹住什么东西。 她一见里面都在笑，显得很尴尬，可那双眼睛却已开始四下张望。我连忙低下头。 “你找谁呀？”老师发话了。 “我找??我找我们家的建国子呗。”妈妈毕竟没见过世面，说话粗声粗气的。 她刚说罢，又引起一阵哄笑。我把头埋得更低了。 “他的大名叫什么？”老师有点不耐烦了。 “他叫??他叫??叫周??”可怜妈妈没念过书，在家喊我小名喊惯了，一下子哪能想起什么大名？ “下课再找吧。”门被老师关上了。 本来，我一眼就认出了那熟悉的面容，可面对妈妈的狼狈相和同学们无情的哄笑声，我就犹豫了。尽管我那时只有11岁。我之所以当时把头埋得很深，心里还回旋着一个念头：到底出了什么事，妈妈竟冒这么大的雨从五六里外的家里赶到这儿？ 我不敢扭头看外边，但我感到，妈妈那单薄的身影正在窗外晃动，那探寻的目光刺得我心里一阵阵酸痛。 下课铃一响，我不顾一切地冲出了教室。 妈妈一瞅见我，马上奔过来，伸手把胳膊底下夹着的东西递给我：“国儿，这是不是你掉的书？” 《七侠五义》，原来是它！我的心一颤，脸热了起来。 “耽误了你念书吧？”妈妈一见我神色不对，连忙解释：“我是今儿早给你收拾衣裳时才看见的，怕你着急，赶着给你送来。河里涨水，路不好走??” 妈妈还在说，可我已听不清了，眼泪直在眼眶中打转?? 打那以后，我再也没有看过武侠小说之类的书，为了妈妈，更为了自己。 几年了，每逢下雨天，我就会抑制不住自己的情感想起那一幕，想起雨中的妈妈。 1、把文中画“_______”的内容，换成相应的成语写在下面。 ___________________ ___________________ 2、读短文，想想作者见到妈妈后情感的变化，完成填空。 惊讶→（ ）→矛盾→（ ） 3、概括短文的主要内容。 _______________________________ 4、当“妈妈还在说，可我已听不清了，眼泪直在眼眶中打转??”时，作者心里会想些什么，请写在下面：________________________________________________ 参考答案 疲倦 脂肪 鹿角 试卷 智慧 雄鹰 眷恋 指导 平庸 二、1、排比 2、设问 三、1