【教学设计】《墨梅图题诗》（北师大）.docxVIP

《墨梅图题诗》这是一首题画诗，墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。【知识与能力目标】1、通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意；2、增强学生的朗读能力。【过程与方法目标】通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。【情感态度价值观目标】1、体会诗人的卓尔不群的气节和人品；2、培养学生的审美情趣。【教学重点】体会诗人的卓尔不群的气节和人品。【教学难点】理解本图题诗的诗情画意。1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。第一课时一、创设情境，激情导入：梅花清新高雅，开放在万花凋零的严冬，傲冰斗雪。她最早告诉人们：春天的脚步近了，春天快要来了。天气越冷，寒气越重，它的清香就愈加芬芳。今天我们就来学习一首题画诗《墨梅图题诗》。二、作者介绍：王冕（1300-1359），字元章，号煮石山农，诸暨人。幼为农家子，自力苦学，后从学者韩性受教。应进士举不中，遂下东吴，入淮楚。至正七年左右，北游大都，见天下将乱，遂归。晚年，南方起义兵兴，移家浙东九里避难。据说他死前不久曾作朱元璋议参军。他的画和篆刻在当时很负盛名。 三、初读诗歌：1、指名读，自由评议。2、注意这些字的读音：冕（miǎn）乾坤（qián kūn）妥协（tuǒ xié）卓（zhuó）尔不群? 花蕊（ruǐ）厌恶（wù）3、弄懂下面词语的意思，再说说诗句的意思。墨梅：用水墨画的梅花。 池头树：池边的梅树。吾：我。 个个：朵朵。淡墨痕：用淡墨圈出梅花花瓣的痕迹。颜色：指梅花的色彩。清气：梅花的清香，也指清高的气节。乾坤：天地之间，人世间。诗句的意思：我家洗砚池边有一棵梅树，梅花花朵盛开，朵朵都是用淡淡的墨水点染而成的。不需要别人夸它美丽的颜色；只愿留下清香的气味在人间。4、了解墨梅特点:（1）欣赏墨梅图。（2）比起那些艳丽的梅花图，墨梅又给了你怎样的感觉？哪个词语表现了墨梅的特点？你还能用一些词语来形容吗？指导学生抓住“淡”字读好第一、二行诗句。朗读评价。（3）墨梅还有什么特点？闻一闻这墨梅的香气，从“满”字你能体会到什么呢？（这淡淡的清香在空气中荡漾，让我们感到清香四溢。）指导抓住“满”字读好第三、四行诗句。朗读评价四、再读诗歌：1、王冕写《墨梅》这首诗，仅仅是为了表现梅花的朴素淡雅、清香四溢吗？他写梅花的目的是什么呢？（诗人以梅花自喻，表现自己不同流合污的气节和卓尔不群的人品。）2、诗中的“满”字好在哪里？（“满”字形容梅香浓郁充盈，又使人感到诗人人格魅力的辐射力量，犹如阵阵梅香扑面而来。）3、师讲王冕故事：相传由于王冕的画画得特别好，当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝。最后，当县官亲自下乡去见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹。五、课堂小结：同学们，看着这用水墨画成的墨梅，看着这淡淡的墨痕，它是那样朴素淡雅，我们感受到的是王冕那不同流合污的气节和淡泊名利的胸怀；从这幅墨梅图中，我们似乎闻到了那淡淡的清香，也感受到了王冕那坚贞不屈、卓尔不群的品格，让我们再一次吟诵古诗。六、作业布置：1、背诵默写《墨梅图题诗》。2、预习下一课。七、板书设计：墨梅 ［元］王冕淡——朴素淡雅 不同流合污满——香气四溢 卓尔不群略。