Is this a ··· 句型操练.ppt

* While-task： Activity 4： 1.出示熊猫的模糊图片，老师提问，学生回答，然后出示句子，学生跟读。 * 2.出示猴子的局部图片，老师提问Is that a monkey? 学生回答。出示句型，对this和that进行区分。学生朗读单词与句型。 * 3. 出示牛的图片，进行否定回答的教学。老师提问Is this an elephant? 然后出示句型，学生朗读。 * 4.出示两种动物的局部图片，请学生根据句型进行问答练习，巩固句型。 * While-task： Activity 5： 出示课文图片，学生跟读，反复朗读，熟悉课文，进一步巩固句型。 * While-task： Activity 6： 重新出示课文图片，但是去掉了文字，学生可以进行复述，也可以自由发挥进行新的对话。 * While-task： Activity 7： 请一位学生上台选择一个问号，老师悄悄告诉是什么动物，这位学生可以给大家一个声音或者动作的提示，其他同学根据提示进行提问Is this/that a/an...? 完成后显示答案。之后换一位同学上台，继续进行操练。（将鼠标放在问号上单击即可出现动物） * Post-task： Activity 1：学生自己带一件动物玩具（也可以在纸上画一种动物），然后四人一组，其他三人猜一猜是什么动物，猜对后换一位同学进行下一轮。（如猜不出可给出声音或动作的提示） * Post-task： Activity 2： 同桌看图进行对话，请较好的同学先进行示范。 * Post-task： Activity 3： 仿照前一个练习的形式，同桌间进行对话，从两张图片中任意选择一张，第一张由于在学习句型时进行过练习，所以较简单，第二张动物较多，适合能力较强的学生使用。用金杯和银杯来表示难度的区别。学生互相问答。完成后可以请不同组别进行汇报。 Yes. Is this a panda? Is that a monkey? that this Yes. Is this an elephant? No, it’s a cow. S1: Is this/that a/an …? S2: Yes. No, it’s a/an … S1: Is this/that a/an …? S2: Yes. No, it’s a/an … . S1: Is this/that a/an …? S2: Yes./No, it’s a/an … S1: Is this/that a/an …? S2: Yes./No, it’s a/an … * While-task： Activity 4： 1.出示熊猫的模糊图片，老师提问，学生回答，然后出示句子，学生跟读。 * 2.出示猴子的局部图片，老师提问Is that a monkey? 学生回答。出示句型，对this和that进行区分。学生朗读单词与句型。 * 3. 出示牛的图片，进行否定回答的教学。老师提问Is this an elephant? 然后出示句型，学生朗读。 * 4.出示两种动物的局部图片，请学生根据句型进行问答练习，巩固句型。 * While-task： Activity 5： 出示课文图片，学生跟读，反复朗读，熟悉课文，进一步巩固句型。 * While-task： Activity 6： 重新出示课文图片，但是去掉了文字，学生可以进行复述，也可以自由发挥进行新的对话。 * While-task： Activity 7： 请一位学生上台选择一个问号，老师悄悄告诉是什么动物，这位学生可以给大家一个声音或者动作的提示，其他同学根据提示进行提问Is this/that a/an...? 完成后显示答案。之后换一位同学上台，继续进行操练。（将鼠标放在问号上单击即可出现动物） * Post-task： Activity 1：学生自己带一件动物玩具（也可以在纸上画一种动物），然后四人一组，其他三人猜一猜是什么动物，猜对后换一位同学进行下一轮。（如猜不出可给出声音或动作的提示） * Post-task： Activity 2： 同桌看图进行对话，请较好的同学先进行示范。 * Post-task： Activity 3： 仿照前一个练习的形式，同桌间进行对话，从两张图片中任意选择一张，第一张由于在学习句型时进行过练习，所以较简单，第二张动物较多，适合能力较强的学生使用。用金杯和银杯来表示难度的区别。学生互相问答。完成后可以请不同组别进行汇报。