（2016年秋季版）《秋姑娘》教学设计3.docVIP

《秋姑娘》教学设计 【教学目标】 1、初读课文，读通课文 ，了解课文的大概意思。 2、学习生字，学会书写。 【教学难点】 识字、写字、朗读、背诵。 【教学重点】 初读课文，读通课文 ，了解课文的大概意思。学习生字，学会书写。 【教学准备】 课件、卡片。 【课时安排】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、创设情景 导入新课 1、小朋友，秋天来了，你发现了什么？学生交流。 2、出示秋姑娘的图片。 3、读了这个题目，你想了解些什么？ 二、初读课文，整体感知 1、打开课本至第7课，做第一件事，拼拼读读绿线内的及田字格中的生字，把它们读准读对。 2、做第二件事，借助拼音把课文认认真真地读一、两遍，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3、检查自读情况。 （1）认读生字词。 出示： hǎo pénɡ you xiǎo xīn shēnɡ bìnɡ quán 好 朋 友 小 心 生 病 全 zhāi xià piàn piàn shí pǐn ɡuǒ shanɡ 摘 下 片 片 食 品 裹 上 （2）检查读课文情况。 4、读后交流： （1）秋姑娘用什么做信纸的？（枫叶） （2）秋姑娘用枫叶给哪些好朋友写了信呢？ （3）秋姑娘给它们的信中分别说了些什么？请你用“～～”划出来。 5、整体感知课文，出示“秋姑娘给 _____、_____ 、_____ 和_____写了信。”指导学生说一句话。 三、复习巩固，指导写字 1、出示： 好 友 心 生 村 全 2、这节课我们来学写信中的字。 心：学习笔画“乚 ”（卧钩），卧是躺，睡的意思，所以这卧钩是躺着的，再观察“心”在田字格中的位置，注意把三个点写好。 生：末笔横较长。 全：“人”要写得舒展。 村：左右基本等宽等高，第四笔变为点。 第二课时 一、复习检查 二、精读训练 1、出示课件动画：大家看，秋风轻轻地吹，秋姑娘撒下片片枫叶，火红的枫叶在空中飞舞。秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？（学生回答第一自然段内容） 2、你们想知道秋姑娘信上写了什么吗？ （1）导语：秋姑娘的好朋友真多，这些信中，你最喜欢写给谁的信呢？你能不能帮秋姑娘把信读给她的好朋友听呢？为了能把它读好，请你再把这封信好好读读熟，呆会儿看谁介绍得最流利，最完整，秋姑娘肯定高兴。 （2）学生各自练习朗读。 （3）交流： 3、第一封：写给南去的大雁。 （1）指名交流，相机出示课件动画。 （2）讨论：“它们”在这里指谁？一路上“小心”些什么？ （3）老师小结 4、第二封：写给冬眠的青蛙。 （1）指名交流，出示第三段的内容。 （2）讨论： （3）指导朗读。 （4）小结。 5、第三封：写给贪玩的松鼠。 6、第四封：写给山村孩子的信。 三、拓展训练