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－尊重民族的风俗习惯 教学目标 认知： 　　1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 　　2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。 情感： 　　愿意尊重民族的风俗习惯。 行为： 　　在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。 教学建议 教材分析 　　本是根据程标准三至五年级“明礼貌”德目中的有关要求编写的。 我国是一个有着6个民族的多民族的国家。由于千百年保留、承继下的传统，各民族在饮食、服饰、居住、礼仪、喜庆、丧失等等方面都有自己的风俗习惯。各民族只有彼此尊重其他民族的风俗习惯，才有利于民族的大团结。因而，对小学生进行“尊重民族的风俗习惯”教育很有必要。 　　本的教学要点有两个。一是知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯；二是要尊重各民族的风俗习惯。这是本的重点也是难点。 　　分为两大部分。 　　第一部分是使学生知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 　　第二部分是通过周恩总理和傣族人民一起欢度泼水节的事例，向学生进行尊重民族风俗习惯的教育。 教法建议 　　1、三年级学生对“民族”这个概念还不是很清楚，教学是不要纠缠这个问题，只要让学生知道自己是哪个民族的，知道我国是一个有着6个民族的国家就可以了。另外，为了使学生对我国民族有必定的了解，扩大同学的知识面，教师也可有意识地向学生介绍一些民族的风俗习惯，提高学生的学习兴趣。 　　2、本侧重讲尊重本国各民族的风俗习惯，但如果遇到外国人也同样尊重人家的风俗习惯。 　　3、教师要引导学生结合自己的实际，谈谈怎样去尊重周围不同民族同学和邻居的生活习惯，以及不同民族的风俗习惯。 教学设计示例 十一 尊重民族的风俗习惯 教学目标： 认知： 　　1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 　　2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。 情感： 　　愿意尊重民族的风俗习惯。 行为： 　　在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。 教学重难点：要尊重民族的风俗习惯 [教学过程] 一、激发感情，导入新。 　　1、播放歌曲《大中国》 　　请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？ 　　（出示6各民族的大照片，贴在黑板上。） 　　小结：对，我们都有一个家，名字叫中国。在这个大家庭里住着6各民族，有着12亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同为建立祖国做贡献。 　　板书：我国是一个多民族的国家 　　2、谁说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？ 　　3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？ 　　（引导学生从衣着、语言等方面说。） 　　小结：除了衣着，语言不同，在饮食和居住环境上也有差异。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族住帐篷，有的住窑洞等等。也就是说，每个民族都有自己的风俗习惯。 　　板书：风俗习惯 二、学习，进行明理。 　　过度：各民族的这些风俗习惯沿袭了一代又一代，它寄托着各族人民良好的祝愿。我们应当怎样对待各民族的风俗习惯呢？我们看看周总理是怎样做的。 　　（放录音故事，看） 　　1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？ 　　2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示插图投影片。） 　　（以身作则，身着傣族服装参加泼水节，尊重傣族人民的风俗习惯，还教育其他干部也要这样做。） 　　3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？ 　　（当时周总理已经六十多岁了，警卫员担心他的健康，就张开雨伞去挡水。） 　　4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？ 　　（总理让警卫员把伞收起。因为周总理认为用伞挡水是对傣族人民不礼貌，不能因为自己的身体而伤害了傣族人民的感情，要尊重傣族人民的风俗习惯。这说明总理和傣族人民的心是紧紧地连在一起的。） 　　小结：傣族是我们多民族国家的一个民族，周总理深切地爱着各族人民，各族人民也深切地爱着自己国家的总理。尊重民族的风俗习惯，可以加强各民族之间的团结、友情、使国家富强、昌盛。 　　板书：尊重 三、补充事例，提高认识。 　　1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。 　　（知道的说一些，不强求） 　　2、我们听听发生在38号楼里的故事。 　　（《在38号楼里》的录音故事） 　　3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？ 　　小结：尊重各民族的风俗习惯，有利于促进民族团结，增进各民族人民的友情，有利于国家的发展，人民生活的安康。 四、结合练习，指导举动。 　　1、说一说： 　　同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？ 　　现在，老师请几位同学把一些少数民族的风