师范类学生教育调查报告范文41.docVIP

教育调查报告 调查的起因：见习期间，看到同学们的抽屉里摆了各式各样的课外书。因此，我就此现象调查了小学生的阅读现状。 调查的问题：小学生的课外阅读。 调查内容：1.小学生每日的阅读时间。 2.小学生大都读什么类型的书。 3.小学生到图书馆的阅读情况。 4.小学生上网阅读情况。 5.小学生阅读与家里对其影响的情况。 （四）调查方式：访问 （五）调查对象：3-6年级学生及个别老师 （六）调查步骤：1.制定详细的计划。 2.进入个别访谈。 3.整理所调查的内容。 二．（一）阅读兴趣 1.首先。对3-6年级学生进行的调查，结果如下： 问题1：双休日，你最喜欢干什么？ 看电视 外出游玩 看书 玩游戏 62% 29% 70% 31% 问题2：能否说出5部以上的中外名著？ 5部 4部 2部以下 三年级20% 30% 50% 四年级45% 40% 15% 五年级50% 25% 25% 六年级70% 20% 10% 从以上的调查问题中不难看出，三年级的学生，仍以漫画为主，对于中外名著等这些书籍，接触的仍比较少，而年纪稍高点的学生则已开始阅读中外名著，但大多数也以个人兴趣为主。学生家中的书籍，也与家长的影响有关，家长热爱这方面的便会购买这方面的书籍储存在家中，也影响了孩子。但也不乏有许多孩子只以课本及辅导书为主，内容比较单一。 大多数学生的阅读时间在周末，阅读的内容也比较广泛。 福泰小学每周都有一节阅读课，大家可以从自己家中带来图书，与同学交换来阅读，也可以去图书室借阅书籍，许多同学去图书室借书，大都是借阅脑筋急转弯，成语小故事等等。有利于学生知识面的拓展，也有利于学生的健康成长。 教育心理学认为，要使学生自觉的，有目地的人真的进行课外阅读，首先要激发学生的阅读兴趣。当一个人对一件事物有了兴趣，才会身心投入其中，开始对其有向往之情。在学校，老师为学生提供了良好的阅读环境，还要进行适应的监督。当然，家庭环境也是其中的一个重要因素。良好的家庭素质也有利于学生的阅读。 （二）网络阅读 问题3：平时会通过网络来阅读书籍么？ 会 不会 30% 70% 问题4：请你写出你知道的有关书籍的网站，至少2个。 2个以上 2个及2个以下 2% 98% 网络作为新时代的传播手段，随着它的不断发展和传播，已被越来越多的学生所接受，有些同学也逐步开始用网络来阅读书籍，但也有不少学生只是用网络来玩游戏，网上的视频，动画可以吸引更多的学生，但网络也有好坏之分，老师与家长也应担起重任，指导孩子正确使用网络。 （三）学生到图书馆阅读情况及每天阅读时间 问题5： 你经常去图书馆么？ 经常（一周一次） 75% 偶尔（一月一次） 47% 从来不去 8% 福泰小学的建设已非常完善，图书室宽敞明亮，而且种类齐全，人人都有借书卡，每天定点开放，并且图书馆也会定期向学生推荐相关较好的书籍，每学期，学校会购进一批新的书籍，方便学生阅读。 问题6： 每天用于课外阅读的时间有多少？ 半小时 64% 1小时 39% 1小时以上 28% 现在家长越来越重视孩子的教育问题，会给孩子购买大量的书籍，福泰小学已将阅读课列入课程表中，早上也有一个早读时间来让学生阅读。 家庭环境和学生的阅读关系 问题7：家中是否订阅有关书籍，报刊？ 没有 12% 一种 60% 一种以上 40% 问题8：在家是否有自