《成吉思汗和鹰》教学设计2.docVIP

《成吉思汗和鹰》教学设计 教学目标 1.知识与技能：能有感情地朗读课文。 2.过程与方法：掌握生字新词；理解课文内容。 3.情感态度与价值观：理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。 教学重难点 抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容，明白文章想要说明的道理。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，你们有没有在很冲动的情况下做出让自己懊悔的事的经历呢？（学生交流）不光是我们同学这样，草原英雄成吉思汗也会犯同样的错误。想知道是怎么一回事吗？快打开课本读一读吧！ 二、整体感知 下面请同学们默读课文，看一看这篇课文讲了一个什么故事？ 成吉思汗因口渴而急于喝水，但被他的宠鹰四次打翻水杯，于是一怒之下射杀了猎鹰，事后发现水里有毒，发现自己错怪了忠心救主的猎鹰。他得到了一个教训：永远不要在发怒的时候处理任何事情。 三、细节分析 1.认真阅读第9—18自然段，找出描写鹰四次打翻成吉思汗水杯的动作及成吉思汗心情变化的词句。 （1）感受鹰的动作力度。 课件出示句子： 突然，“嗖”的一声，他的杯子被打掉了，水全洒在地上。 这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉了。 他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。 他还没说完，鹰就飞扑下来，扑掉了他手里的杯子。 （2）通过鹰的动作你发现了什么？（鹰的动作一次比一次猛烈，心情一次比一次着急