《唱脸谱》教学设计2.docVIP

《唱脸谱》教学设计 教学目标 1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.过程与方法：查找资料，了解课文中出现的人物以及脸谱特点。 3.情感态度与价值观：读课文，听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲的热爱。 教学重难点 了解京剧常识和唱词中的典故；品味《唱脸谱》的韵味，使学生充分感受到京剧的风格特点，激发学生热爱民族音乐艺术的兴趣。 教学准备 多媒体课件及相关资料。 教学时间 1课时。 教学过程 一、谈话导入，初识脸谱 京剧是中国最著名的剧种，被人们称为“国粹”，京剧脸谱更是被称为“国粹中之国粹”。那么，你知道京剧里不同的脸谱代表着什么吗？这节课就让我们一起来认识京剧脸谱吧！（板书课题。） 二、检查预习，感知脸谱 1.指名分小节朗读课文。 2.自学生字。 3.理解词义，扫清障碍。 四击头：戏曲锣经的一种，音响、节奏均强，由于大锣在小锣和钹的配合下共击四记而得名。也称四记头。用以配合剧中人的亮相等动作。 鸳鸯瓦：京剧脸谱的画法。以一种颜色作底色，用黑色勾画眉、眼、鼻三窝，分割成脑门和左右两颊三大块，形状像三块瓦一样。如晁盖、马谡、关胜等。 4.朗读词语，感受节奏。 （1）出示词语：顶呱呱、叫喳喳、笑哈哈、美佳佳 （2）学生齐读。 （3）读了这些词语你有什么发现？（音乐性、节奏性强。） 三、品读课文，感悟脸谱 1.学习第1小节。 （1）齐读