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《绿色千岛湖》同步练习1
《绿色千岛湖》同步练习
一、我想说。
读了这篇课文,我想说:“ 。”
二、划掉错误的读音。
鲤(nǐ lǐ) 梧(wú wù) 津(jīn jīng) 庶(shú shù)
三、比一比,再组词。
遮( ) 巅( ) 梧( )
庶( ) 颠( ) 悟( )
谓( ) 杭( )
胃( ) 抗( )
四、我爱积累。(把文中的优美词语认真抄写下来)
五、我爱阅读,还会做后面的练习呢!
(一)
大自然造福于人类,人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗,是一个人工创造的绿色奇迹。
1.请从“猴岛”与“清心岛”中找出人类和自然保持和谐的句子抄写下来。
2.千岛湖是一首人与大自然合写的诗,这是一首很美的诗,具体体现在景色 ,物产 。
3.千岛湖是一个人工创造的绿色奇迹,与之相关联的另一个奇迹是 。
(二)翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说:“孩子们,你们知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们做朋友的呀!” 我们的脸有些发红,打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇秆上多停一会儿。
4.短文第一自然段,作者按照头上 、 、的顺序依次描述了翠鸟的外形。
5.短文第三自然段,作者拿小鱼与翠鸟作比较,意在突出 。
6.我们的脸有些发红的原因是,这说明我们已经认识到 。
六、语言交流
随着生活质量的提高,人们越来越喜欢被冠以“绿色”名称的事物。请列举两种你知道的绿色事物。
参考答案
一、
啊~美丽的千岛湖,我们永远爱你!
二、
第二个 第一个 第一个 第二个
三、
遮掩 巅峰 梧桐
庶民 颠倒 醒悟
所谓 杭州
胃病 抗日
四、
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五、
2、景色宜人 物产丰富
3、日月潭
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