《绿色千岛湖》同步练习1.doc

《绿色千岛湖》同步练习 一、我想说。 读了这篇课文，我想说：“ 。” 二、划掉错误的读音。 鲤（nǐ lǐ） 梧（wú wù） 津（jīn jīng） 庶（shú shù） 三、比一比，再组词。 遮（ ） 巅（ ） 梧（ ） 庶（ ） 颠（ ） 悟（ ） 谓（ ） 杭（ ） 胃（ ） 抗（ ） 四、我爱积累。（把文中的优美词语认真抄写下来） 五、我爱阅读，还会做后面的练习呢！ （一） 大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。 1.请从“猴岛”与“清心岛”中找出人类和自然保持和谐的句子抄写下来。 2.千岛湖是一首人与大自然合写的诗，这是一首很美的诗，具体体现在景色 ，物产 。 3.千岛湖是一个人工创造的绿色奇迹，与之相关联的另一个奇迹是 。 （二）翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 4.短文第一自然段，作者按照头上 、 、的顺序依次描述了翠鸟的外形。 5.短文第三自然段，作者拿小鱼与翠鸟作比较，意在突出 。 6.我们的脸有些发红的原因是，这说明我们已经认识到 。 六、语言交流 随着生活质量的提高，人们越来越喜欢被冠以“绿色”名称的事物。请列举两种你知道的绿色事物。 参考答案 一、 啊~美丽的千岛湖，我们永远爱你！ 二、 第二个 第一个 第一个 第二个 三、 遮掩 巅峰 梧桐 庶民 颠倒 醒悟 所谓 杭州 胃病 抗日 四、 在课文中查找 五、 2、景色宜人 物产丰富 3、日月潭