《天路》教学设计2.doc

《天路》教学设计 教学目标 1、技能目标：掌握生字、新词，有感情地朗读并背诵课文。 2、认知目标：结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，理解“天路”的含义。 3、情感目标：通过学习，体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。 教学重难点 1、理解“天路”的含义。 2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。 教学课时 1课时。 教学过程： 一、激情导入 通过听、读、悟、唱四个方面给孩子创设一个良好的情景，使孩子们将自己动手搜集到的资料融入到文本中，通过不同形式的“读”来深刻感悟建成青藏铁路后人们欢欣鼓舞的心情。让动听的歌、感人的故事和孩子们快乐的歌唱把这首诗歌表现得淋漓尽致。 1、孩子们观看多媒体资料。 2、观看后谈感受。 二、带着喜悦的心情齐读全诗 三、悟课文 1、师问：你知道当时工人们是在怎样的条件下修建铁路的吗？ （生汇报搜集的资料，并感悟到当时环境的恶劣，修建的艰难。） 2、指明读2、3小节谈感想。 1）生勾画出如果铁路修到我家乡，给家乡带来的变化。 2）教师导读，生感悟青藏铁路建成后会带来的变化。 3）从重点词“盼望”中感悟人们对铁路的渴望。 3、师汇报搜集的资料，并用一个老兵的故事感染孩子们的心灵。 4、男女生对比读第2和第4自然段，体会人们实现愿望的心情。 5、师加感叹词“啊”，生齐读第5小节。让学生体会铁路修到我家乡，人们的激动与开心。 四、观看多媒体并齐唱《天路》 五、拓展：由“陆路、水路、航路、商路”联想到知识的道路，祝福孩子们在“通往知识的天路”上快乐成长！ 六、布置作业 1、熟读课文。 2、谈谈对于“天路”的理解，并形成文章。