Unit 2 Can you swim 教案3.doc

Module 1 Unit 2 教案3 一、教学重点 语音：a(jam，hand) 句型：What can you do? I can swim and fly. Can Super dog fly too? 二、教学栏目 Say and act，Learn the sounds 三、教学目标 1. 通过Say and act情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型What can you do? I can … Can you …? 2. 帮助学生学习字母a在闭音节中的发音。 3．通过学习任务(Task)，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。 四、教学步骤 Pre-task preparations 将paint，draw，read，write，swim，jump等单词卡片贴在黑板上，要求学生根据给出的句型来介绍自己。 I can . I can . I can . I am super. 播放一段电视访谈节目的录像片段，引出talk show, on TV，帮助学生理解它们的含义。 While-task procedures 出示Say and act栏目的图片，根据图片提问，让学生回答。 T: (point to Picture2) Who are they? S1: They’re Kitty, Supergirl and Superdog. T: What can Supergirl do? S2: She can run. T: Can she run very fast? S3：Yes, she can. She can run very fast. 接着播放Say and act的录音，让学生跟读。 然后让学生阅读Say and act的对话，通过提问检查他们的理解程度。 T: What can Supergirl do? S1: She can fly. She can swim. T: Can Superdog fly too? S2: Yes, he can. 角色扮演。学生三人_组表演对话。如果条件许可，可以让学生在角色扮演的基础上改编对话。例如，将学生分为六人一组，在小组内进行角色扮演，一个扮演Kitty,两个分别扮演Supergirl和Superdog，其他三个扮演观众。然后邀请几组学生上台表演。 S1: (act as Kitty) Good evening. I’m Kitty. Welcome to Super Show. Here are our friends – Supergirl and Superdog! S2: (act as Supergir) Good evening. Im Supergirl. This is my friend Superdog. S3: (act as Super dog) Woof! Woof! 学生根据Say and act的对话内容完成下列报告，假如学生有困难，教师应及时给予帮助。 I am Kitty Li. Two friends are at today’s Super Show. They are and . Supergirl can . She can , and . She is super too. I like Supergirl and Superdog. 出示Learn the sounds的语音单词卡片a(jam，hand)，让学生跟读，感受字母a在单词中的读音。 T: a, /?/, jam; a, /?/, hand. Ss: a, /?/, jam; a, /?/, hand. 接着，教师请学生说说含有字母a的单词，带领学生一起朗读这些单词。如：bag，fat，sad，apple，bad，dad，have最后，播放儿歌的录音，让学生模仿跟读。 Post-task activities 学生分为四人一组，做Matching game游戏。请每位学生先抽取两张小卡片，一张是表示能力的图片，一张上面有一句句子。如果学生拿到的图片与句子表达的意思不匹配，就需要通过与其他同学的对话找到相匹配的图片或句子。