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Module 4 The world around us Unit 11 In the zoo 教学设计1
Module 4 The world around us
Unit 11 In
教学设计1
一、教学目标
知识与能力：
掌握本单元重点词汇bear熊，tiger老虎，monkey猴子，panda熊猫。
会唱歌曲In the zoo。
过程与方法：
小组合作竞争法、表演法、游戏法、情景教学法。
情感态度与价值观：
能用英语表达动物熊、老虎、猴子、熊猫，并会用句子“这/那是…吗？是的。/不是。”简单进行对话。
二、教学重点
掌握本课重点词汇bear熊，tiger老虎，monkey猴子，panda熊猫；
及重点句子Is this/that…?这/那是…吗？及其答语Yes./No.是的。/不是的。
三、教学难点
英语表达动物熊、老虎、猴子、熊猫，并会用句子“Is this/that…?这/那是…吗？及其答语Yes./No.是的。/不是的”简单进行对话。
四、教具准备
单词卡片、课件、多媒体
五、教学过程
导入新课：
逐一出示对应每种动物不同特点的图片，从而引出单词，课前热身，复习所学重点词汇。
初学新课：
出示熊猫的模糊图片，老师提问Is this a panda?
学生回答Yes.然后出示句子Is this a panda?/Yes.学生跟读。
引导释疑：
出示猴子的局部图片，老师提问Is that a monkey? 学生回答。出示句型，对this和that进行区分。学生朗读单词与句型。
拓展学习：
1.出示老虎的图片，进行否定回答的教学。老师提问Is this a panda? 然后出示句型，学生朗读。
2. 出示两种动物的局部图片，请学生根据句型进行问答练习，巩固句型。
当堂检测:
出示课文图片，学生跟读，反复朗读，熟悉课文，进一步巩固句型。
课堂小结:
重新出示课文图片，但是去掉了文字，学生可以进行复述，也可以自由发挥进行新的对话。
六、作业
1. Talk about the zoo.
2. Read page 48—49.
3. Write words bear熊, tiger老虎 two lines.
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