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Module 4 Unit 11 Chinese festivals 教案2
Module 4 Things We Enjoy
Unit 11 Chinese Festivals教案2
教学内容：
上海教育出版社五年级下册 Module 4 Things We Enjoy Unit 11 Chinese Festivals部分内容。
教学目标：
教学重点：
教学难点：
教学准备：
课件照片 单词卡片
教学设计：
SteWarm-up/Revision
Game(游戏环节）
传递句子
游戏说明：每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个包含之前学过或即将要学的单词和句子。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把纸上的单词或句子告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词或句子告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词或句子写到黑板上，传得最快，最准的组获胜，得胜的小组将每人得到小小的奖励。这样可以训练学生的信息传递能力，也可考验学生对单词及句型的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。
理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学单词及句子，训练学生记忆和思维能力。
Step3.Presentation(呈现新课）
1.Sentences Learning!
1)老师放映课件，PPT会展示本课重点句型：
---The Spring festival comes...
---On Chinese New’s Eve, we eat...
---At Spring festival, we visit...
2)然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。
Listen and Say!
教师播放课文所附音频文件：
The Spring festival comes in January or February every year.
It is an important Chinese festival.
...
On Chinese New’s Eve, families have a big dinner together.
...
People visit their friends and relatives.
...
People also watch fireworks at night.
...
Joe: I am going to invent a flying bike. People can go everywhere with it.
教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，试图复述。
3.Let’s Talk!
让同学分小组练习以上对话。
4.Look and Learn!
教师给同学们解释这两个单词，鼓励学生用这两个单词造句。
The Spring Festival; the Mid-Autumn Festival; the Double Ninth Festival
教师给同学们读书上所附的小故事A story of Nian，解释其内容大意，帮助同学理解。
Step4.Homework!
学会用中文讲本单元的故事！
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