Module 4 Unit 11 Western festivals 教案1.doc

Module 4 Things we enjoy Unit 11 Western festivals 教案1 教学目标： 知识目标：能够听、说、认读（2）能力目标：能够在认识的基础上熟练将运用于句子之中 （3）情感目标：通过单词的学习激发学生学习兴趣教学重点： 能够听、说、认读在问答题目练习中能够及时反应运用单词组成句子回答问题。众多物体中准确辨认单词 教学难点： 与句子的结合运用较为难新识得单词较多不利于教学准备： ppt 教学设计： StePreparation Lead-in. T:大家知道西方有哪些节日吗？ S1:….（老师开场提问学生问题） （设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。） Step2. Presentation Let’s get to learn some new words. 教师展示的片，配上单词及意思让同学跟随老师大声学读单词同时。 （设计意图：通过直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物了解单词的意思学生在脑中一个直观的映像，同学们能够在理解的基础上记忆，朗读单词可以练习学生的发音避免哑巴英语教学。 Step3. Practice 做一个游戏。 名称：击鼓传花?? 游戏的目的：通过趣味性的活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣?? 游戏的准备：一个气球，一个录音机，一盘快节奏的磁带??游戏的具体操作：带读，这是每个游戏进行前的必修课，把每个单词带读一遍，这样我们能保证我们游戏进行的顺畅性，开始游戏：??教师把气球放在第一个同学那里，然后开始放音乐，学生传递气球，当音乐停止的时候，气球到了哪个同学手中，那么他就要站起来读一个教师指定的单词。?? 注意事项：（1）这个游戏音乐是由老师放的，那么，就是说最后气球落在哪个同学手中，或者是落在哪一个区域，教师是应该有把握的，我们要多照顾差的学生，那些在教师的黄金视角以外的学生。?? （2）这种游戏，肯定会出现有些学生为了逃避读单词，而本来在他手中的气球他抛出去，对于这样的情况，我们的老师要注意德育教育的灌输。 （设计意图：学生通过趣味的游戏加深单词印象，在快速记忆又一次能够使得学生锻炼自身速记能力，是的学生在记忆单词的基础上学会运用单词，并不是孤立的片面的记忆单词。加强学生学习兴趣。） 2. 学生看图片或根据对话将所空缺的句子或单词补全。并且正确的联系单词。要运用之前所学知识。 （设计意图：学生通过游戏，最大化的利用句型，同时最大化的将同学所学的单词等知识融会在句型之中。将学习与游戏相结合，极大的激发了同学们的学习兴趣。） Step4. Homework Please copy the new words five times and read the book after class.