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Module 4 Unit 7 How many stars does each group have? 教案 教学目标： 知识技能目标： 学会认读数字单词，并学会句型 How many...? 运用能力目标： 会运用句型 How many...? 询问数字，并懂得用数字回答。 素质教育目标： 培养学生的互助合作意识。 教学重点： 单词的发音以及句型How many...? 的用法是本课的教学重点。 教学任务： How many...? Count numbers. 教学用具： 数字卡片、投影仪、录音机、PPT。 教学步骤： 一、热身(Warm-up): 1. Greeting: Good morning, boys and girls. How are you? 2. Sing a song: Hello, Hello. 二、新课呈现(Presentation): （1）新词呈现（Presentation of the new words） 老师出示有几个小动物的图片，介绍说：How many…? Count. 带领学生数数字，此时向学生分别呈现数字单词卡片，利用卡片教学生理解、认读。应示范读音并且纠正错误的发音。 （2）新词（New words） 用PPT展示本课单词class，blackboard，group，winner等单词的图片和应用。 让学生朗读并造句。 （3）游戏（Game） 边说边做。老师指着学生桌上的东西问学生“How many…do you have?”学生做回答。然后再指着另一位同学桌上的东西问“How many…does he/she have?”学生再作答。这样反复操练，让学生熟悉句型运用。 炸弹游戏。将单词卡片贴在黑板上。学生如果看见单词卡片下有炸弹就只能拍三下手，然后又继续读其它的单词。 （4）新知呈现（Presentation of the new sentences） 老师指着数字图片反复问学生句型 How many…? 学生根据数字回答。 老师提问：“Guess, what the meaning of‘How many...?’is?”请学生用中文进行回答。 （5）句型操练（Practise） 句型How many以Step by step的形式进行操练。 师将全班同学分为两大组或者男生，女生两部分。老师出示数字卡片，一组同学负责问： “How many...?”另一组同学根据老师手上的图片进行回答。 请一个同学到讲台上来，背对老师。老师出示数字卡片，在1-100之间，其他同学提问： “How many...?”请讲台上的同学猜数字。猜错的话，老师会提示真正的数字比其猜错的数字大还是小。这样不断缩小范围直到同学猜对。 三、巩固和扩展(Consolidation and extension) 游戏： 1.数兔子。 2.数拍手的次数。 3.数敲桌子的次数。 4.数排??的次数。 家庭作业（Homework） 1、将所学的数字说给家长听； 2、用How many…? 提问，并做回答。