小学三年级音乐下册课程纲要(1).docx

音乐（三年级下册）课程纲要

课程名称：音乐

课程类型：必修

教材来源：人民音乐出版社

适用年级：小学三年级

课???时：30课时

授课对象：小学三年级学生

设计者：西岗镇中心小学李莲莲

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背景：

喜欢歌唱是孩子们的天性。歌唱不仅可以使孩子们广泛地接触音乐，还能激发他们对音乐的兴趣。同时还能陶冶他们的性情，培养他们的审美能力。使孩子们认识生活，熟悉生活，从而进一步地热爱生活。

小学音乐课程是九年义务教育音乐学科的必修课程，第六册教学内容涉及到音乐课程内容的各个领域。音乐审美教育不仅完整地体现在音乐教科书中，更主要地体现在音乐教学实践活动中，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念以及音乐审美能力。

音乐课是实践性很强的教学活动，是因为音乐艺术本身所具有的基本特性所造成的。在音乐教科书中，遴选的作品其总容量是比较大的，要求36课时完成，学生直接参与音乐创作、音乐表演、音乐欣赏、音乐演奏等音乐实践活动，获得直接经验。每一课教学都蕴含着一些新的教学理念，每一个作品在教学的总体框架中占有重要的地位。全册教材以审美为核心，以知识为线索，注重了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本学科教材共有九课，每课一个主题，还包括：“聆听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容，在音乐学科内部各学习领域间纵横联系，拓宽其音乐视野，提高其音乐能力。

目标：

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1.音乐基础知识

学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

2.音乐基本技能

培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。

3.音乐创作与历史背景

以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。

4.音乐与相关文化

认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的能力。培养表现音乐的能力。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精

神。

内容：

单元

课题

学习内容

课型

课时

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1.爱祖国

表演唱《祖国祖国我们爱你》

欣赏《我们走进十月的阳光》

表演唱《只怕不抵抗》

能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演唱《祖国祖国我们爱你》

聆听《我们走进十月阳光》了解歌曲时代背景，感受歌曲表达的思想感情

能用坚定有力的歌声演唱《只怕不抵抗》

?

唱歌欣赏综合课

唱歌课

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?3

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聆听欣赏《卢沟谣》和《红旗颂》

聆听管弦乐《红旗颂》和《卢沟谣》感受旋律进行的特点，体会歌曲表达的感情。

欣赏课

2.美童音

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表演唱《摇船调

》即兴编创表演

《木偶的步态舞》

1、为《木偶的步态舞》即兴编创表

演

2、有感情演唱《摇船调》，感悟谜

语的乐趣

唱歌欣赏综合课

?

?

?3

表演唱《一只鸟仔》聆听《猜调》

有表情的演唱歌曲《一只鸟仔》

能听辨出《猜调》歌曲中的速度变化。

竖笛学习、聆听《穷人的孩子早当家》

学习竖笛曲

能跟随《穷人的孩子早当家》做两个京剧亮相的

?动作。

欣赏综合课?

3.我们的朋友

表演唱《顽皮的杜鹃》

能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿音记号。

唱歌课

?3

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聆听《空山鸟语》

和《荫中鸟》

比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同和不同。

欣赏课

唱歌课

表演唱《柳树姑娘》

学会用二声部有感情地演唱《柳树姑娘》。

4.春天的歌

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《春天举行音乐

会》

能用欢快、活泼的情绪，有感情地

表演《春天举行音乐会》

唱歌课

?

?

?3

表演《嘀哩嘀哩》

能用欢快、活泼的情绪，有感情地

表演《嘀哩嘀哩》

聆听《春》

聆听《春到沂河》

1、从聆听《春》等中外音乐作品中

感受“春”的意境，并展开想像

2、从聆听《春到沂河》中外音乐作

品中感受“春”