Module 5 Relatives Unit 9 Who is this cute baby 教案.doc

Module 5 Relatives Unit 9 Who is this cute baby 教案 教学目标： 1、语言知识： 会听、说、读、写以下单词： photo, there, there is, baby, cousin, grandfather, grandmother, heavy, tall, short, lovely 学生能运用下面的句子于实际交际中 —Is this a photo of your family? —Yes, it is. —Who is this cute baby? —It’s my cousin. There is a strong man in it. 理解本单元的内容，能朗读和表演课文。 3、语言技能：培养学生连续说话的语言能力 4、情感态度：培养学生关心家庭、爱护家人的意识 教学难点： 1、单词的认读 2、形容词的学习 主要教学媒体： 课件、金太阳 教学过程： （一)热身： 1、sing： This is mama, kind and dear. This is papa, standing near. This is brother, see how tall. This is sister, not so tall. This is baby, sweet and small. These, the family, one and all. 2、Riddles：通过Who is…? 句式来猜谜语，让学生回顾以前学过的家庭成员单词。 （二）Presentation and Practice： 1、由老师的全家福引出单词photo, there和there is，进而引出短语a photo of my family。 (板书新单词photo、there、there is) 2、接着通过介绍老师的各个家庭成员，引出新单词baby、cousin和句型Who is …？及回答He/She is my…。 (板书baby、cousin、Who is …？He/She is my…) 3、Let’s Chant：通过Chant，让学生回顾以前学过的形容人的形容词。 4、看图说短语：如an old man、a young lady等，由此引出新单词heavy、tall、short、lovely。（板书新单词heavy、tall、short、lovely） 5、Let’s Guess：让学生猜猜图片的人物的特征是什么，如Is he tall?/Is she heavy? 6、课件出示一张全家福，老师问：Look, who is this cute baby?让学生带着问题去听录音一次。 7、请学生回答图中的cute baby是谁，老师引导学生用It’s Ben’s cousin. 8、听录音第二次，跟读。 9、老师带读，学生跟读。 10、学生自己大声朗读。 11、学生分小组朗读。 12、学生齐读。 13、学生分角色扮演。 （三）Development： 1、根据课文内容，把对话补充完整。 2、朗读重点对话。 —Is this a photo of your family? —Yes, it is. —Who is this cute baby? —It’s my cousin. There is a strong man in it. （四）目标检测： 1、《双基》P57第五题课内阅读 （五）作业： 1、听读U9三次 2、抄写U9单词 3、和家人合影，制作家庭相册 六、板书设计 photo there there is baby cousin grandfather grandmotherheavy tall short lovely, Unit9 Who is this cute baby? Is this a photo of your family? Yes, it is. Who is this cute baby? It’s my cousin. There is a strong man in it.