Module B Places and activities Unit 4 How much is it 教案.doc

Module B Places and activities Unit 4 How much is it? 教案 【教学目标】 (一) 知识目标（Knowledge target）1、2、熟练掌握句型(二) 技能目标（Skill target）学习大胆用英语与人讨论交流（三）情感态度目标（Emotional attitude target）培养学生与人合作的精神，要求学生在小组内交流，会评价和帮助他人。初步掌握询问他人学会做替换练习，在生活中自如运用。 1、教师准备句子的卡片。 2、教师准备各种衣服的挂图和价格挂卡。 3、教师准备一台录音机和相关的录音带。 4、教师准备服装店的海报。 5、教师准备小黑板。 【教学过程】 热身／复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings?and?free?talk T：Hi, boys and girls. Glad to meet you. Let’s start our new lesson. Are you ready? S：Yes! We are ready. 2. Revision 你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？(听录音跟读、试读，试翻译，可以借助单词表）来试试吧！pretty, colourful, cheap, expensive 你知道它们的汉语意思吗？(通过录音等工具听懂、读准4个句子) (1)Can I help you? (2)How much is this dress? (3)Its ninety-nine yuan. (4)Its too expensive. 呈现新课 （Presentation） 1．导入 教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。 　　教师和孩子们进行对话的交流 　　T: Look at this shirt .It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred Yuan . It’s too expensive. 教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。 2. 教授How much is this…? 老师指着黑板上的裙子的价格牌，问学生：“How much is this skirt? Is it ninety Yuan? Is it thirty-five Yuan?”学生来猜测裙子的价格，老师可用lower or higher做提示，猜完后老师出示句子How much is this…?并带学生读几遍,然后出示裙子的价格牌并出示句型 It’s …Yuan.并指着裙子的价格牌说It’s sixty-five Yuan. 老师继续问学生：What do you buy for her? 老师在课前已经所有衣服的图片和价格牌反贴在黑板上，因此老师在问学生要买什么的时候只须指着黑板就行，让学生根据形状来猜并选择自己喜欢的衣服。学生起来说I can buy a shirt.老师指引I can buy这一句型，等学生说完老师继续问这学生：How much is it? 学生用It’s … Yuan.来回答价格。老师可直接显示价格给学生看。按此过程将黑板上的其他五件衣服说完，老师在这过程中将衣服翻过来。以此来练习问价格的句子。 3. Practice 同桌之间互相问身上衣服的价格，也可以选择黑板上的衣服互相问价格，用上句型How much is this…? It’s …Yuan. 4. Listen, read and act 表演完后，师说:Amy and mother go to buy clothes, let’s listen what are they buy? How much is it? 听课文，并回答问题。然后学生跟读一遍课文，学其中人物的语气。接下来师和生扮演角色: I am mom, boys are assistant, girls are Amy, ok?? 5. Extension 出示关于勤俭节约，不铺张浪费的名言： Waste not, want not. 俭则不匮 Saving is getting. 节约等于增加收入 6. Consolidation 同桌之间分别来扮演营业员和采购员，选择商品，并完成对话，上来扮演。 Make a research for your friends clothes, finish the list: whose clothes price 7. 板书设计 A：Can I help you? B: Yes, How much is this…?