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Module B Places and activities Unit 4 How much is it 教案
Module B Places and activities
Unit 4 How much is it?
教案
【教学目标】
(一) 知识目标(Knowledge target)1、2、熟练掌握句型(二) 技能目标(Skill target)学习大胆用英语与人讨论交流(三)情感态度目标(Emotional attitude target)培养学生与人合作的精神,要求学生在小组内交流,会评价和帮助他人。初步掌握询问他人学会做替换练习,在生活中自如运用。
1、教师准备句子的卡片。
2、教师准备各种衣服的挂图和价格挂卡。
3、教师准备一台录音机和相关的录音带。
4、教师准备服装店的海报。
5、教师准备小黑板。
【教学过程】
热身/复习(Warm-up/Revision)
1. Greetings?and?free?talk
T:Hi, boys and girls. Glad to meet you. Let’s start our new lesson. Are you ready?
S:Yes! We are ready.
2. Revision
你能正确读出下面的单词吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?(听录音跟读、试读,试翻译,可以借助单词表)来试试吧!pretty, colourful, cheap, expensive
你知道它们的汉语意思吗?(通过录音等工具听懂、读准4个句子)
(1)Can I help you?
(2)How much is this dress?
(3)Its ninety-nine yuan.
(4)Its too expensive.
呈现新课 (Presentation)
1.导入
教师在教室中挂上孩子们带来的衣物,围绕教室挂满一圈。
教师和孩子们进行对话的交流
T: Look at this shirt .It’s colourful.
S: Yes, it’s pretty.
T: How much is it?
S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred Yuan . It’s too expensive.
教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。
2. 教授How much is this…?
老师指着黑板上的裙子的价格牌,问学生:“How much is this skirt? Is it ninety Yuan? Is it thirty-five Yuan?”学生来猜测裙子的价格,老师可用lower or higher做提示,猜完后老师出示句子How much is this…?并带学生读几遍,然后出示裙子的价格牌并出示句型 It’s …Yuan.并指着裙子的价格牌说It’s sixty-five Yuan. 老师继续问学生:What do you buy for her? 老师在课前已经所有衣服的图片和价格牌反贴在黑板上,因此老师在问学生要买什么的时候只须指着黑板就行,让学生根据形状来猜并选择自己喜欢的衣服。学生起来说I can buy a shirt.老师指引I can buy这一句型,等学生说完老师继续问这学生:How much is it? 学生用It’s … Yuan.来回答价格。老师可直接显示价格给学生看。按此过程将黑板上的其他五件衣服说完,老师在这过程中将衣服翻过来。以此来练习问价格的句子。
3. Practice
同桌之间互相问身上衣服的价格,也可以选择黑板上的衣服互相问价格,用上句型How much is this…? It’s …Yuan.
4. Listen, read and act
表演完后,师说:Amy and mother go to buy clothes, let’s listen what are they buy? How much is it? 听课文,并回答问题。然后学生跟读一遍课文,学其中人物的语气。接下来师和生扮演角色: I am mom, boys are assistant, girls are Amy, ok??
5. Extension
出示关于勤俭节约,不铺张浪费的名言:
Waste not, want not. 俭则不匮
Saving is getting. 节约等于增加收入
6. Consolidation
同桌之间分别来扮演营业员和采购员,选择商品,并完成对话,上来扮演。
Make a research for your friends clothes, finish the list:
whose clothes price 7. 板书设计
A:Can I help you?
B: Yes, How much is this…?
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