Unit 1 Lesson 2 New and Old 教案4.doc

Unit1 Lessen 2全课时教案 教学内容： 冀教版小学英语4A Lesson 2 教材分析： 本单元的核心内容是教授衣服的名称。本课在这些名称中又加入了一些新的描述性的概念new, old教学中要使学生在掌握单词的基础上能够举一反三说出更多关于新、旧的词组。本课还有一个表达对他人赞美的句子I like your ____. It’s nice! 我设计让学生用自己已有的语言知识组编简短英语对话。组编对话是一个难点，教师要适当指导。 设计理念： 1利用孩子们喜爱的方式进行教学：如童谣、歌曲、游戏等来激发学习热情。 2. 利用实物教学、自制教具、多媒体等手段来创设学习情境，逐步深入的呈现教学内容。 3肯定学生的成功之处，及时给与鼓励和赞许。让他们体会成功的乐趣。 教学目标： 1知识目标：掌握并能运用单词new, old. 掌握句型I like your ____. It’s nice. 2. 能力目标：能运用所学的单词、语言知识在创设的情境下进行熟练的语言交际，培养学习运用语言的综合能力。 3情感目标：通过愉悦式教学法鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作共同完成学习任务。鼓励学生创作对话及角色，利用形体语言和面部表情表达意思，并从中获得成功的乐趣。 4德育目标：通过本课的学习，培养学生要注重勤俭节约，热爱生活，团结友爱的良好品质。 教学方法： 合作式教学法、愉悦式教学法。运用实物、图片、自制教具、软件来辅助教学。 文化意识： 通过对话的进行，要学习西方国家的礼貌用语。 教学过程： 一1. 师生问候： T: Good morningmy boys and girls. S: Good morning, Miss Li! T: How are you today? S: I’m fine, thanks. And you? T: Fine, thanks! Are you happy? S: Yes. 2. 欣赏歌曲 “He’s wearing _____ on _____. ” （设计意图：师生共同欣赏，并随之歌唱，既亲切活泼，又激发了学生的学习兴趣， 吸引了学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。） 3. 出示卡片Review the clothing and colors with a question-and-answer drill such as: T: What’s this? / What are they? S: It’s a ______. / They are _________. T: What color is it? / What color are they?” S: It’s ______. / They are _______. 全班分成两组抢答，答对最多组为胜。 （设计意图：竞赛型游戏， 既让学生巩固了知识，又使他们集中注意力，振奋精神。） 二整体输入，感受新知 1. new, old. T: This is a new skirt, that is an old skirt. This is a new pen, that is an old pen. 引导学生猜出newold的意思，板书newold领读几遍。 利用多媒体出示新旧物品对比照片，Is it new /old? Are they new/old? 帮助学生准确描述。) 2. 教师走到学生中间，指着一名学生的裙子I like your skirt. Its nice. Is it new? （分别问穿新旧不同衣服的学生若干）引导学生用Thanks来回答。板书并领读。三完成任务，巩固新知1. 听第一部分录音，学生跟读。 2做游戏。 规则：一名自愿的学生面对大家，教师从他身后举起一张新、旧衣服卡片， 全体学生一起拍手说I see something new /old. I see something ___ new / old. 这名学生试着猜，猜中为止。再换其他同学猜。 （设计意图：充分发挥学生视觉、听觉、动觉的协同作用，做到了全员参与，锻炼了全体学生运用语言的能力。） 3听第二部分录音，跟我读。 游戏，操练第二部分所学句型“I like your…Is it new? / Are they new?” 游戏方式如下： S1I like your … Its nice. S2: Thanks. S1: Is it new ? / Are they new? S2: Yes./ No. I like your…Its nice. S3: Thanks. S2: Is it new ? / Are they new? S3: Yes/