《登鹳雀楼》个案设计.doc

(二)年级（语文）学科（上）册集体备课共（个）案 签名：备课时间 主备教师 所在单位 复备时间 ? 授课教师 所在单位 ?昔阳东关小学 集备课题 》 上课时间 项目 内容 修改栏 教学目标 16个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。　　 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　 3、从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。 ? 教学重点 1 2、指导朗读。　　 ? 教学难点 ? 教学准备 ? 课时分配 1?? 课?? 时 ? 教学流程 讨论与修改 教 ? 学 ? 环 ? 节 教师活动 学生活动 　　1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。 　　2、板书课题。 　　3、解题。登，是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省永剂县有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫鹳雀楼。登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。 ? ? 1、指名背诵古诗 ? 2、齐读课题 3、指名拼读登，要求读后后鼻音。复习“登字头”，指名拼读“鹳”。复习“三拼音节”。 ??????? 这一环节的设计帮助学生了解了鹳雀楼的信息，以及作者的写作意图。? 教学环节 　　1、投影出示课文内容， 　　2、范读。 三、理解诗句。 　（一）学习一、二行。 出示课文图，设置情境：诗人在黄鹤楼上看到了什么？（太阳、青山、黄河）1、这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去呢？课文中哪个字是靠着的意思。（依） 2、指名说诗句的意思　 （二）学习三、四行 　　1、诗人登上鹳雀楼，看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？ 　　2、理解：欲：想要。穷：穷尽。千里目：就是看到了更远的地方。更：再。 四、总结课文。 师说：这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？ 五、1、分析字形，指导书写。　　　2．重点指导：　　入：与“人”的区别。　　 3．指导学生田字格里书写。 六、作业。 　　朗读课文，练习背诵课文。 ? 1、学生借助拼音读通课文 2、指名读。　 ? ? 1、指名读，理解意思。 2、引导学生理解尽，再演示太阳落山的情景，帮助 学生理解。 3、看图想象，有感情地朗 读。 1、、指名读三四行。 2、、指名说诗句的意思：想要看到更远的地方，必须登 上高一层楼。 　　 ? 1、练说全诗的意思。 2、齐读课文。 3、讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什 么？ 学生在读准字音的基础上 自己分析字形。　 ? ? ? ? ? “欲穷千里目，更上一层楼” 这句话可是一句千古名句啊 鹳雀楼的名气之大最重要 的原因就是因为这句诗。 因为它不光用在登楼上， 经常被别人用在学习、 工作等许多地方用来鼓励 自己或别人呢！ ? 板 书设计 ??????????????????????????????????? 白 日 / 依 山 / 尽， 黄 河 / 入 海 / 流。 (看) 欲 穷 / 千 里 目， 更 上 / 一 层 楼。 （想） 课后反思 ?