Lesson 10 Are you Ann 教学设计 2.doc

Lesson 10 Are you Ann? 教学设计 2 教学内容 核心句型和日常用语Are you…? Yes, I am. No, I’m not. 词汇boy, girl, am, no, not, yes 用I’m a boy/girl. 介绍自己。 用Are you…?询问对方的身份 教学目标 掌握本单元核心词汇。 能用Are you…?询问别人身份，并能用Yes, I am. No, I’m not.回答。 学会在与别人交流的过程中获取信息。 教学重点 词汇boy, girl, am, no, not, yes. 句型Are you…? Yes, I am. No, I’m not. 教学难点 在运用本单元的核心问句、答句中正确转换人称I和you。 教学过程 Pre-task preparations 播放歌曲I’m Dolly的录音，让学生跟唱，以复习前一个单元所学的语言。同时引出Kitty和Peter。 While-task procedures 出示Kitty的图片，介绍Kitty，引出单词girl。请个别女生说I’m girl.出示Peter的图片，益处单词boy，然后请个别男生仿说I’m a boy. 用师生对话的方式学习单词girl和boy，同时巩固前一单元的I’m…句型。 呈现Read and Circle的图片，让学生选择正确的单词，最后说You are a boy/girl。呈现男孩和女孩的图片各一副，挑不同性别同学起立，让其他的同学练习说girl/boy。让学生在练习中巩固新词汇的学习。 Play a game 猜谜游戏。老师先介绍游戏规则并做一定的示范。请一位同学蒙上眼睛站在教室前面，请另一位学生改变声音与他/她打招呼，让他/她猜猜是男孩还是女孩。在游戏中，让学生在愉悦的游戏中学习Are you a boy/girl? Yes, I’m a boy/girl./ No, I’m not a boy/girl. 教师自我示范引入怎样作自我介绍，并在黑板上写出Hi, I’m …(name). I’m a…(boy/girl)。请学生用这两个句子向同桌作自我介绍。然后请个别学生作自我介绍。通过交际法，让学生学会真实情景中的自我介绍用语。 Post-task activities 在黑板上出示多个男孩和女孩的图片，在每张图片下面写You are a boy/girl.要求学生根据图片圈出单词boy或girl，然后说一说。 Look and guess 猜谜游戏。在黑板上或媒体中出示男孩或女孩的图片，每张图片只露出一角，学生根据看到的图片局部，如衣服的颜色、头发的形状等猜猜图中是boy还是girl。T: Is this a boy? Ss: Yes. /No. Homework Review what you have learned today.