Unit 1 I went Sanya for my holidays Lesson 5 教学设计1.doc

Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson 5教学设计 一、教材分析 本节课是一节语篇阅读课。 Just talk是有关小学阶段英语学习方式的语篇阅读课。本科通过Li Yan在School TV介绍自己英语学习方式的情境，引出要学习的目标语言How did you learn English? I learned English by doing things.通过师生之间，生生之间的对话，自主感知，模仿、理解和体验，学生能够运用Our English teacher taught us in many ways. How did you learn English? I learned English by doing things .等表示介绍、询问等的功能语句在真实情境中进行交际。Just practice是在前一课涉及学生活动的示范文章并进行初步讨论的基础上，利用图文，拓展the English learning in primary school 的语言内容，学生通过以前是学习，已对过去事态有了初步的了解，掌握了一些动词的过去式，如talked, learned, read, wrote等，能初步运用一些动词的过去式表述过去所做的事情，结合学生已有的语言知识，语言技能及对过去学习生活的回顾，本课引出How did you learn English?的问句和答语，旨在进一步丰富和拓展语言内容。 二、学情分析 本节课是一节语篇阅读课。学生在以前的学习中已经学会用一般现在时和学过的动词词组来描述自己的日常生活，本节课主要围绕How did we learn English?展开话题讨论，本话题与学生生活息息相关，而且语言点也比较简单。在前面两课时的学习中，学生已经学会了动词过去式，本节课学生在讨论时就有话可说了，我们可以通过情境教学，小组合作、自主探究的模式，任务教学，猜一猜，唱一唱等方法展开学习，能让每个学生都积极的参与进课堂，让学生体验英语学习的乐趣。 三、教学目标 知识与能力： 1.　全体学生能够理解文本。并流利朗读文本。 2.　大部分学生能够在相关语境中，正确听、说、认读本课时的三会短语与句子：do tasks , have an English party, act in drama, learn from each other. How did you learn English? We have learned a lot of English words. We learned from each other. 3.　大部分学生能够在真实的语境中正确听、说、读、写下列四会单词和短语：learn，a lot of, say , subject, How did you learn English? We have learned a lot of English words. We learned from each other.等。 4.　大部分学生能够运用How did you learn English? I/We learned English by doing things. We learned from each other…进行问答。 5.　大部分学生能够运用自然拼读法，体会wh在单词中的读音规律，读出例词，并能正确说唱歌谣，做到发音准确、清晰。 过程与方法： 通过一步步设置由易到难的问题，帮助学生养成抓关键信息解决问题的能力；通过创设情境，培养孩子在真实的语境中运用语言的能力；通过小组合作，培养孩子的合作意识。 情感态度与价值观： 学生能够通过有关学习收获的讨论，认识到自己在英语及其他学科学习上的优势与不足，学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。 四、教学重难点 重点：1.学生对文本的理解。 2.重点句型和词组的听、说、认读和写。 难点：学生能否运用语言来交流自己学英语的方法。 五、课前准备 １.　手绘一张获奖照片 ２.　学生游戏活动的老照片 ３.　本课时挂图 ４.　动词短语卡片：do tasks , have an English party,　act in drama, learn from each other 六、教学步骤（Teaching Steps） StepⅠ: Warm up 老师和学生之间进行自由对话，首先老师问学生，做示范后，学生之间相互问答： When do you have English classes? When did you learn English? How do you learn English? 设计意图：通过自由对话，来复习学生学习过的知识，放松学生心情，同时为接下来的学习做好铺垫。 Ste