Unit 1 Im Liu Tao 教学设计1.doc

Unit 1 Im LIU Tao 教学设计1 教学目标 1能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m… 要求发音准确、语调自然。 2能听懂、会说人物姓名LTao, Yang Ling。 3. 能听懂 Miss，Stand up. 教学重点：1. 能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！I’m… 要求发音准确、语调自然。 2能听懂、会说人物姓名L Tao, Yang Ling. 教学难点： 能用I’m… 做自我介绍 Step1 Warm Up T: Hi, boys and girls. Ss: Hi. T: 同学们，我们要开始上课了。大家要一起说Stand up起立。 学习Stand up。 (t-an, s, d, stand) (u, p, up) T: Class begins. Ss: Stand up. T: Hi! Ss: Hi! Repeat 3 times Step 2 presentation T: Hi! 与学生打招呼，并热情的挥手。 引导同学也用Hi来回答。 T : Hi! Ss: Hi! 学习hi！ 学生齐读 2.T-s1：Hi！ S1: Hi! T: Can you speak to s2? 你能用hi和你后面的同学打招呼吗？ S1-s2: Hi! S2-s1: Hi! 3. a. 引导学生也用Hello来回答 T-s1: Hi! S1: Hi! T-s2: Hello! b. 学习Hello！ c. 学生齐读。 4．a. 用hi, hello与同学随机打招呼, 并进行pair work, 同桌间练习 b. 请同学来进行表演。 c. 及时表扬。 5. a. T: （自我介绍）Hello！ I’m Miss Fan. b. 学习 I’m 和Miss c. 学生齐读。 Step3Practice and act T-s1: hello, I’m Miss Fan. But I don’t know your name. Can you introduce yourself with “ I’m”?(但是老师还不知道你的名字。你能用I’m来介绍下你的名字吗？) S1：… T: Good! （给与鼓掌奖励） T: Who can? (要求要举手)Ss用I’m 进行介绍。 2. T: very good! Now, can you use “Hello/Hi, I’m… to introduce yourself?” 谁能用完整的句子来进行自我介绍呢？ Ss：Hello/Hi, I’m… 3. T: Watch the cartoon. Let’s find out who are they? 让我们来看卡通片，找找看，故事里的这两个人叫什么？ Watch the cartoon of picture 1. Find out the answer 学习 LIU Tao and Yang Ling. 4. T: How can you find the answer? 你是怎么找到答案的？刚才动画片里是怎么说的？ S: Hello, I’m LIU Tao. S: Hi, I’m Yang Ling. 5. T: Listen carefully and imitate. 仔细听，让我们一起来模仿下语音语调。 Pair work.两人一组一起来读读看。 6. T: Look carefully and act. 仔细看，让我们一起来模仿下动作。 Pair work. 两人一组，一起来演演看。 7. Play a game: random choice, ask them to act. 随机点名，请他们配合着来演演看。