Unit 1 Lesson 5 In The Afternoon 教案 2.doc

Unit 1 Lesson 5 In The Afternoon 教案 2 一、教学目标 1. 知识目标 词汇：在情景中学习数词one – twelve并能在情景中生词。 句型：What’s the time? 及回答：It’s... (o’clock) 并能表演。 2. 情感目标： 激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3. 能力目标： 培养学生的观察力想象力。发展学生综合运用语言的能力和实际运用语言的能力。 教学重难点 教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语询问时间并能正确作答。 教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习。 教具 课件，歌曲的录音，卡片，头饰 教学过程 Step 1 Warming up 1. Sing a song“Ten little Indians boys” (通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫) 2. TGood morning, boys and girls. Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. 分别与单个学生对话 （Free talk 帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态，同时也拉近了师生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知 Step 2 Presentation / Practice 1. T: Now, boys and girls, let’s go to the zoo. （屏幕上出现5种动物，飞出一些数字，每个数字都带着声音How many animals can you see?Let’s count together.（通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫） T/S: One two … five.然后带学生去超市，逐渐飞出一些学习用具，师生共同从6数到12课堂气氛浓厚，学生很兴奋 T: Now, Let’s say the numbers. （教师出示数字卡片 S: Ok! One, two … T: Very good! Now, read after the numbers. （紧接着课件中出一些字谜，让学生猜，然后跟读英语的发音，接着让组与组之间比赛读，指明学生读。并且学生对动物和学习用具比较感兴趣，学习数词1—12 积极性较高，效果良好 Step 3 Drill T: Now, let’s play a game. （课件屏幕上出现一个汉字，学生用英语数词表达出来，答对的学生电脑给予热烈的掌声 Now, class. Look at the blackboard, please. What’s that? （教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O，再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。 S: Ah. It’s a clock! T: Yeah! Good! Look at the clock, what’s the time now? （在钟表上时间7点 S: It’s seven clock. T: Excellent! （教师板书: What’s the time ? It’s … o’clock. （教师充分利用小学生想象力及其丰富的优势，设计了Puzzle谜底揭晓时呈现新知，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生观察，记忆，想象力和创新精神，发展了他们用英语思维的能力 Step 4 Practice 1. 认识新人物 QiQi and Chick. 课件呈现QiQi and Chick 的对话，谈论图片以及提出问题，学生听录音回答问题。先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。 设计意图：让学生带着问题听录音，这样作即体现了新课标中的任务型教学理念，还训练了学生的听力 Step 5 Let’s sing (sing a song “What’s the time”)