“地方性应用型工程化”办学理念下我院淮河文化教育的功能拓展与路径方式探寻.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 9 “地方性、应用型、工程化”办学理念下蚌埠学院 淮河文化教育的功能定位与路径拓展 陈昌云、作者简介：陈昌云（1972-），男，汉族，安徽全椒，文学博士，蚌埠学院副教授。 （蚌埠学院 淮河文化研究中心 安徽 蚌埠 233030） 摘要：以皖北文化为核心的淮河文化是蚌埠学院生存发展的重要资源和不竭动力，其丰富的自然、人文资源有利于构建学院“大工程化”框架下的应用型专业学科群。校园淮河文化教育能够弥补学院工程化办学理念下引发的培养学生人文素养、思想道德和区域社会环境适应能力功能弱化等不利因素，也有利于建设地方文化特色鲜明的大学校园文化。最终促成学院在培养应用型人才与地方经济文化发展的双赢互动中获得生存空间和发展活力。 关键词：工程化 办学理念 淮河文化 功能 路径 随着高校办学竞争的日趋激烈，原本处于发展劣势的新建本科院校为避开与老牌院校的直接竞争，纷纷探寻新的办学模式，力求错位发展。在当前新建本科院校急需更新的办学理念中，立足地方经济文化需要，充分利用地方历史文化和自然环境资源，构建地域特征鲜明的主干学科，打造地方办学特色，几成共识。[1]蚌埠学院组建于2007年，为建成立足皖北，辐射全国，有较高水平的应用型本科院校，学院高度重视以蚌埠为中心的地方经济文化建设，努力探寻皖北经济文化发展与学院加速转型的共赢机制，经过五年的不懈努力，收效显著。作为学院从事淮河文化研究和教学的工作者，略谈 “地方性、应用型、工程化”办学理念下，蚌埠学院淮河文化教育应承担的职能，探索新形势下，学院开展淮河文化教育研究的路径渠道，借以抛砖引玉，期待方家关注。 一、以皖北文化为中心的淮河文化是学院生存发展的助推器 （一）新建本科院校普遍意识到区域文化是学校发展的基石 蚌埠学院是由多校合并组建的地方性新建本科院校，在全国240多所新建本科院校中基础较差，实力靠后。学院要想发展壮大，在激烈的高校竞争中立于不败之地，必须善于学习同类院校的先进经验，勇于探索切合自身实际的创新发展之路。目前，绝大多数新建本科院???都合理地把办学定位调整为：“立足地方，面向基层，培养满足地方经济建设和社会发展需要的高层次应用型人才”。在凝练办学特色过程中，新建本科院校逐渐意识到区域文化对学校发展的支撑作用，普遍重视地方历史文化资源的整理研究工作，部分高校甚至主动依托地方文化打造特色优势学科，增强为地方经济文化发展的服务能力。省内如黄山学院提出做强以徽州文化、旅游经济、生态环境为主要特色的优势学科，以此增强学校竞争力和影响力，彰显办学特色，经过几年努力，现已发展成为省内新建本科院校中的佼佼者。[2]与蚌埠学院同年升本的池州学院也高度重视所处皖南地区的民俗、戏曲、宗教等传统文化研究，并在此基础上，为池州的旅游文化资源进行长远规划，在服务、支撑、引领区域经济建设与文化创新方面做了大胆的探索与实践，取得了可喜的成绩。[3] （二）依托以皖北文化为核心的淮河文化是学院的强校之本 谢广祥副省长在蚌埠学院上划仪式上为学院指明办学目标：“大力发展适应皖北地区支柱产业和新兴产业发展需要的学科专业，立足于支持、扶持、服务于皖北，为皖北经济社会发展培养更多、更好、更高水平的高层次应用型人才。”[4]强调服务皖北是蚌埠学院的历史使命和生存之道。淮河文化是我省尚未开发的第三大文化圈，蚌埠所处的皖北文化是其核心内容，区域内除了煤炭、玉石、珍珠、农产品等丰富多样的自然资源外，历史上形成的双墩文化、大禹文化、道家文化、帝王文化等人文资源是中华文化的重要组成部分。近年来，民间流行的花鼓灯、五河民歌、泗州戏、民间剪纸、玉雕石刻、珍珠养殖、食品厨艺是发展区域文化产业的重要资源，这些在淮河文化中占据重要地位。作为一所位于淮河之滨、立足服务皖北的地方性院校，博大精深的淮河文化可以为学院生存和发展提供强有力的丰富资源和不竭动力。借鉴新建本科院校成功经验，以淮河文化为载体，培养皖北地区急需的应用型人才，在与地方经济文化发展双赢互动中获取生存空间和发展活力，是蚌埠学院成功办学的必由之路。 二、“应用型、工程化”背景下淮河文化教育的多重功能 （一）“工程化”教育理念与学院应用型人才培养模式深度契合 蚌埠学院作为一所以工科为主、多学科齐头并进的新建地方院校，坚持“应用型”、“工程化”办学理念无疑是正确的决择。当前“应用型”概念已经普遍为高等教育工作者接受，但“工程化”理念尚待进一步推广。“工程化”教育是科学教育和人文教育的结合体，强调多学科、多专业的交叉整合与应用，体现了学科综合思维，它不仅适用于工程技术等理工科人才的培养，也适用于经济、管理、法律、传媒等文科型人才培养，是“应用型”办学理念的进一步细化、深化，是针对以工科为主的新建本科院校设计出的新型应用型人才培养模式。[