18. 《遥远的恐龙世界》 教学设计（二）.docVIP

《遥远的恐龙世界》??教学设计 课题遥远的恐龙世界 ?教学时间两课时教学要求1．知识与技能：学会先概括后具体的写作方法。 2．过程与方法： （1）正确、流利、有感情的朗读课文，了解重点词语的意思；能恰当的进行词语搭配。 （2）默读课文，了解课文中介绍的3种恐龙；能说出它们的样子。_ （3）学习3、4自然段的写法，能用先概括后具体的方法任选内容说一段话。 3．情感态度价值观： 了解课文中介绍的三种恐龙，能说出它们的样子，对恐龙产生浓厚的兴趣。教学重点：了解课文中介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。教学内容教师活动学生活动设计意图? 一、导入 ? ? 二、复习生字词 ? ? ? ? ? 三、感知课文 （一）整体感知 ? ? ? ? ? ? ? （二） 分别介绍 ? 介绍雷龙 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 介绍暴龙 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 介绍翼龙 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （三）仿写 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四）小结前后两个自然段 ? ? ? ? ? 四、总结置作业 ?1．同学们，今天我们继续去遥远的恐龙世界探险，你们准备好了吗？ 板书课题：遥远的恐龙世界 2．齐读课题 1．首先检查同学们对上节课所学生字词的掌握情况（课件出示） 遥远??脖子??笨重??安静??贪心 猎手??牙齿??追赶??英雄??湖面 2．组词 摇（??）???本（??）???狐（??） 遥（??）???笨（??）???湖（??） ? （一）、整体感知： 1．请同学们回顾一下，这篇课文共介绍了几种恐龙？都是什么？ 2．根据学生的回答，出示课件三种恐龙的图片并板书：雷龙?暴龙?翼龙 3．默读课文，并完成默读要求（课件出示默读要求） （1）文中介绍的这几种恐龙它们各有什么特点？（自选一种进行介绍） （2）结合你对课文的理解和对文章的感受，给课文作简单的批注。 （3）你有什么收获和小组同学交流交流。 （二）分别介绍 选择自己喜欢的恐龙进行介绍 介绍雷龙：（课件出示雷龙图片） 1．雷龙有什么特点？你是从哪儿看出来的？请你读读，谁再读读？ 2．谁还有不同的感受？你是怎样批注的？请你读读，谁再读读？ （板书：声大??体笨??食草??群居） 3．通过同学们的介绍，我们对雷龙的特点有了一些了解，好。就让我们一起来读读，填空练习： 雷龙能发出(??)声音。它们伸着（??）的脖子，移动着（??）的身体，（??）在草原上散步、游戏。 4．点击（如雷）的声音??（长长）的脖子??（笨重）的身体??（?）的（?） 问：还可以怎样说？ 5．雷龙是一种性情温和的食草性动物，这一自然段是从雷龙的不同方面介绍了它的特点。接下来谁想给大家介绍哪种恐龙 介绍暴龙： 1．指名介绍 2．文中把暴龙说成什么？ （板书：最贪心的猎手） 3．“贪心”什么意思？“猎手”又指什么？ 4．从哪些地方可以看出暴龙是最贪心的猎手，请你读读 谁还有不同的感受，你再读读，谁还从其它词语中体会出什么？读读 5、暴龙是一种凶猛的动物，应读出什么感受？谁来读这一自然段？其余学生听他有没有读出暴龙凶猛的感觉。 6．指名评价，你能不能把暴龙凶猛的感觉读出来？ 7．这一自然段是围绕哪句话写的？ 8．文中第一句先概括的写暴龙是最贪心的猎手，再从正面和侧面围绕第一句具体说明了暴龙是个怎样贪心的猎手。是先概括后具体的写法，我们把这一句叫：重点句。请大家用曲线划下来，并在旁边批注出重点句及这段的写作方法。（板书：先概括后具体） 9．想看看最贪心的猎手捕食的场面吗？（播放录像） 10．看完后你有什么感受？ 11．把你的感受通过朗读表现出来。 12．听你们读得这么好，老师也想和大家合作一把。我来读重点句，你们读后两句。 过渡：我们即认识了恐龙世界中性情温顺的雷龙，又认识了生性凶猛的暴龙，翼龙有什么特点，谁来给大家介绍？ 介绍翼龙： 1．指名介绍 2．这一自然段主要写的是什么？哪句话最重要？（曲线划出?师板书：天空中的英雄） 3．文中是怎样围绕这句话把翼龙的英雄形象写具体的？请你读读 4．通过读这句话你有什么感受？其他同学有什么不同的看法？谁再读读 5．请你读读这两句话比较一下，你更喜欢哪一句？为什么？（课件出示） （1）它们张着翅膀，在空中飞行。 （2）它们张着宽大的翅膀，在空中优美地飞行。 小结：第一句意思表达的比较平淡，什么样的翅膀、在空中飞行的样子没有交代清楚。第二句加上“宽大”“优美”两个词语后，翅膀的形状和飞行的样子就更加具体、生动、形象，也给我们想象的空间。同学们可以根据自己已有的知识经验，想象一下翼龙在辽阔大地上飞行的样子。 6