3. 《山青青》教学设计（一）.docVIP

《山青青》? 教学设计（一） 内容简析 这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。 设计理念 充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，读中成诵，读中受到美的熏陶。 教学目标 1．认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。 重点难点 重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。 难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。 教学过程 第一课时 一、设置情景，引入课题 1．看图说话。 屏幕显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话） 2．引入课题。 这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习第1课《山青青》。 3．齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？ 二、初读课文，读准字音 1．自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。 2．同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠