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《十进制计数法》教案 教学要求： 使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数位，以及数的组成。 教学过程： 、教学十进制计数法 1教学计数单位。 （1）复习万以内数的计数单位。 我们在前三年多里学的整数，都是万以内的数。万以内数的计数单位有哪些（指板书的个、十、百、千、万）想一想，这些计数单位之间有怎样的关系 提问：根据上面的关系，相邻两个计数单位间的进率是多少 （2）教学万以上的计数单位。 ①说明：在日常生活和生产中，还经常要用到比万大的数，从今天起，我们要学习比万大的多位数。 老师举出一些比万大的数的例子。 ②从以前学习的一万开始，还可以继续数下去。 出示计数器，拨上一万。提问：现在计数器上表示多少 我们可以一万一万地数下去。 追问：10个一万是多少万现在我们一起十万十万地数。 追问：10个十万是多少万一百万一百万地数。10个一百万是多少万怎样拨珠现在万位是1”，是1个多少接下去一千万一千万地数。数到10个一千万时，说明向前一位亿位上进1，是一亿。这时计数单位是什么 提问：刚才数数时，有哪些计数单位每位满几就向前一位进 ③我们还可以这样数下去。师生共同一亿一亿地数到十亿 提问：10个一亿是多少亿十亿十亿地数到一百亿。提问：l0个十亿是多少亿说一说，这里数数时有哪些计数单位 ①小结：现在，你能按顺序说出有哪些计数单位吗 让学生看着计数器的数位按顺序说——说有哪些计数单位。 2说明十进制计数法。 刚才我们数数时，每一位上的计数单位满几就要向前一位进l想一想，每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的 说明：相邻的两个计数单位之间都是十进关系。像这样每相邻的两个计数单位之间的进率是10的计数方法，叫做十进制计法。 追问：怎样的计数方法叫做十进制计数法在十进制计数法有哪些计数单位 二、教学数位顺序表 1讲解数位。 （1）提问：阿拉伯数字有哪几个 说明：要把一个数写出来就要用到数字。例如386，是一个数，它要用三个数字3、8、6。 追问：这个数是多少用了哪几个数字 板书1529。提问：这个数是多少用了哪些数字这个数从右往左有哪些数位每个数位上的计数单位是什么 指出：用数字表示数的时候，每个计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 （2）下面数里各有哪些数位每个数位上的数字各表示多少2625、313 说明：数字2在十位上表示2个十，在千位上表示2个千；数字3在个位上表示3个一，在百位上表示3个百。一个数字所在的数位不同，表示的数的大小也不同。 2教学数位顺序表。 （1）认识数位顺序。 除了已经知道的万以内数的数位顺序外，多位数的数位也是按一定顺序排列的。请看整数的数位顺序。 提问：从右往左除了已经学习个位、十位、百位、千位外，依次还有哪些数位省略号表示什么意思 追问：从右往左，第五位是什么数位第九位呢 （2）认识数级。 说明：按照我国的计数习惯，从右边起每四位是一级。 提问：从数位顺序表上看，依次有哪些数级个级有哪些数位万级有哪些数位亿级呢省略号表示什么意思 指名学生说一说，从右往左，哪些数位是个级哪些数位是万级哪些数位是亿级 追问：你发现每个数级的数位排列有什么规律吗 （3）请你按数级从右边起，说说每个数级各有哪些计数单位。 （4）做练一练。 3．认识多位数的组成。 （1）下面的数各是几位数，按数级分各有哪几个数级你是怎样分的 3248、143248、1263248（2）先把下列各数按数级分一分，再说一说各有哪些数位，最高位是什么数位。 425364362538、234567321、4561732150 （3）下面各数亿级、万级、个级上的数各是多少 263004、206324512072462130 引导学生先分数级，再启发学生说出每一数级上各是多少。