《可爱的企鹅》教案1.docVIP

《可爱的企鹅》教案 教学目标 1、通过学习让学生了解简单的数学问题。 2、在学习教程中培养学生的语言表达能力。 3、通过学生的合作学习，培养学生的团队合作精神和与人交流的能力，体验与人合作、交流的快乐。 教学重点（难点） 让学生了解简单的加减法。 教学准备 教学课件、挂图。 教学过程 一、情景引入 出示小淘气（小狗）“小朋友好！”。小淘说：“好久没跟大家见面了。今天我要看看哪些小朋友有进步了，越来越会听课了。小朋友，这么久没跟大家见面，你们知道我去哪里了吗？我呀去南极探险了。小朋友想去吗？” 学生：想！ “可是南极是很冷的地方，有很多冰山，你们怕不怕呀？” 学生：不怕。 “好！今天小淘气就带小朋友一起去南极探险，去穿越冰山。比一比，哪一组的小朋友勇敢、聪明又能干，能够登上最高的冰山！”（拉出挂图）小朋友，来到第一座冰山我们看到了什么？” 学生：企鹅。 “啊，多可爱的企鹅啊！小朋友快来数一数一共有几只企鹅呢？” 学生：因为前面有3只企鹅，后面有5只企鹅，所以一共有8只企鹅。 （教师板书“5＋3＝8”） 二、探究新知 “那我们再来看看第二幅图，一共有8只企鹅，只看到2只企鹅，冰山后面还有几只企鹅呢？小朋友来想一想吧！”（学生分组讨论） 学生1：一共有8只企鹅，只看到2只，冰山后面有6只企鹅。 学生2：只看到2只企鹅，少了6只，所以冰山后面有6只企鹅。 （教师给予适当的鼓励，并板书“8－2＝6”） 三、巩固新知 说一说。 （让学生看图，分小组讨论问题）“小朋友们，我们来看第一幅图，一共有9只小鸡，只看到3只，草丛里有几只小鸡呢？”（教师板书列式“9－3＝？”） “再来看第二幅图，一共有9只小鸭子，只看到5只，草丛里有几只小鸭子呢？”（教师板书列式“9－5＝？”） 练一练。 （教师课件出示第一题）“看第一幅图，树上有几只小猴？”（引导学生）“树枝上挂了几只小猴？，树顶上有几只小猴？一共有几只小猴呢？（列出加法算式“6＋2＝8”） “看第二幅图，树上一共有8只小猴，树枝上挂了5只，树枝后有几只小猴呢？” （教师列式“8－5＝3”） （教师课件出示第二题）“看第一幅图，房子里有几个小朋友？”（引导学生）“一共有8个小朋友，房子外有3个，房子里有几个？（列出算式“8－3＝？”） “看第二幅图，一共有8只小鸡，只看到6只，草丛里有几只？”（学生列式回答） （教师课件出示第三题）“兔妈妈一共有7只兔宝宝，房子外有5只，房子里有几只呢？” （学生列式回答） （教师出示第四题）学生口算。 猜一猜。 （教师出示圆片板，任意遮住几个圆片，让学生分组回答，看哪个小组回答地又快又准。）