《巫峡赏雾》教学设计.docVIP

《巫峡赏雾》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 学会本课10个生字，正确读写词语。 2、过程与方法： （1）采用学生自主学习、合作探究的方法，充分体现学生的主体性。 （2）通过朗读把自己的理解读出来。 3、情感态度与价值观： 感受大自然的美丽，学会并体会作者丰富的想象力。 教学重难点 1.体会和平女神像的形态美，体会其蕴涵的寓意。 2.理解我国人民向法国和世界人民赠送和平女神像的意义。 3.理解文中含义深刻的句子。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课。 1、启发谈话：法国雕塑家罗丹说过，生活中到处都有美，我们缺少的是对美的发现。的确，在自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。 2、揭示课题。 二、学生自由认知阅读，要求读准字音。 三、感知阅读，要求读得顺口流畅。 1、请班里朗读水平较高的1、2名范读，教师作朗读指导。 2、针对朗读的情况，作简短的点评。 3、配乐朗诵，进入情境，欣赏如诗如画的美景。 四、欣赏巫峡雾的美。 课文一共写了几种不同形态的雾？请选择一种你最喜欢的雾，用“我最喜爱（）雾，我欣赏它的（）。”的句式说话。 1、自主欣赏。 2、小组交流。 3、汇报交流成果，教师归纳。 五、欣赏课文的语言美。 请同学们浏览课文，找出文中用了哪些优美、贴切的词句和比喻、拟人的手法来描写景物，你最喜欢哪些？谈谈看法，进而可以仿造例句。 六、感知课文的思路