《愿望》教学设计.docVIP

《愿望》教学设计 教学目标 1.知识与技能：认识12个生字，正确掌握生字的书写。 2.过程与方法：利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。 3.情感态度与价值观：引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。 教学重难点 重点：学会本课生字，掌握词语。 难点：理解课文意义。 教学准备 相关图片资料、教学课件。 教学时间 两课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。 2.板书：3 愿望 二、检查预习效果，教学生字。 1.检查朗读。 课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样？ （1）请两个组的同学用开火车的形式来读。 （2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。 2.教学生字。 （1）这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。 （2）读读写以下词语。 独自、笑眯眯、湿润、邀、紧紧、友善。 3.再读课文 三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。 1.请同学们想一想，从课文中你知道了什么？ 2.请同学们再读课文，想想还有什么疑问？ 四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。 1.看看方楠的愿望是什么？ 2.请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。 3.指导学生在阅读中体会方楠的心情。 （1）指名读。 （2）老师范读。 （3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。 五、作业 加偏旁组词