《数学思考》课件2.pptVIP

* * * * * （2）你能推出∠1＝∠3吗？ 那接下来怎么办呢？ 把∠1和∠2，∠2和∠3，的关系用等式表示出来。 想：∠1和∠2，∠2和∠3，都能组成平角。 根据题意（1）题的结论，可以得到1＋∠2＝180°， 根据等式的性质，等式的两边都减去∠2， 可得到∠1＝180°－∠2， 因为180°－∠2＝180°－∠2， 所以∠1＝∠3。 ∠3＝180°－∠2。 归纳总结 推理发现规律，合理运用规律，创造性地使用规律，让规律为我们的学习和生活服务。 能用“符号”表达并解释思考过程 n个点： 1+2+3+…+（n-1） 某班要从50名学生中选出正、副班长各一名，有多少种不同的选法？ ＊共分两步，第一步有50种选 择，第二步有49种选择。 50×49=2450（种） 思维训练 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 新课标人教版小学数学五年级下册 数学思想方法可以化难易， 帮助我们解决问题。 每两个点连成一条线段，一共可以连成多少条线段呢？ 一、找规律 点数 增加条数 总条数 1 A B A B 点数 增加条数 2 总条数 1 3 A B C A B A B C 点数 增加条数 2 3 总条数 1 3 6 A B C A B C D A B C D A B A B C D E 点数 增加条数 2 3 4 总条数 1 3 6 10 A B C D A B C A B C D E A B 仔细观察这张表格，你能得到什么信息？ 3个点共连：1+2=3 （条） 4个点共连：1+2+3=6 （条） 点数 2个点 3个点 4个点 5个点 6个点 增加条数 2 3 4 总条数 1 3 6 10 5个点共连：1+2+3+4=10 （条） n个点： 1+2+3+…+（n-1） 8个点共 连： 1+2+3+4+5+6+7=28 （条） 6个点共连： 1+2+3+4+5=15（条） 6个点可以连成多少条线段？ 8个点呢？ 12个点共连： 20个点共连： 1+2+3+4+5+6+7+8+ 9+10+11=66（条） 1+2+3+…+19=190（条） 根据规律，你知道12个点、20个点能连成多少条小段？请写出算式。 10个好朋友，每2位好朋友握手1次，大家一共要握手多少次？ 1+2+3+…+9=45（次） 算一算 （1）第6个图形是什么图形？ （2）摆第7个图形需要用多少根小棒？ （15根） … 边 数 3 4 5 6 内角和 180° 360° 540° 720° （1）多边形内角和与它的边数有什么关系？ （2）一个九边形的内角和是多少度？ 多边形内角和＝（边数－2）×180° （9－2）×180°＝1260° （1） 3，9，11，17，20，＿，＿，36，41，… +2 +3 +4 +5 （2）1，3，2，6，4，＿，＿，12，＿，… +3 + 3 +3 +3 ×2 ×2 ×2 ×2 26 30 9 8 16 +6 +6 +6 +6 二、逻 辑 推 理 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？ 例2 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？ ?? A B C D E F 第一次 第二次 第三次 例2 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？ ?? A B C D E F 第一次 第二次 第三次 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 例2 六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位班长是同班的？ ?? A B C D E F 第一次 第二次 第三次 第一次到会的情况： A只可能和D、E或F同班。 第二次到会的情况： A只可能和D或E同班。 第三次到会的情况： A只可能和D同班。 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1