《有几瓶牛奶》教案1.docVIP

《有几瓶牛奶》教案 教学内容 P79页和P80页相关内容。 教学目标 1、知识目标：通过问题解决，使学生学会“9＋？”的进位加法。初步感知计算方法的简便性。 2、能力目标：初步体会计算方法的多样化，理解和掌握9加几进位加法的思维过程和方法，并能够正确地计算9加几，培养学生的观察能力，动手操作能力，使学生养成细心，认真学习的好习惯。 3、情感目标：在学习数学的过程中，学会与同学合作，获得良好的情感体验。 教学重点 通过直观教学，让学生初步理解和掌握“凑十法”，能够掌握“9加几”的进位加法的计算方法，能正确地计算“9加几”。 教学难点 使学生掌握正确表达“9加几”的进位加法的计算方法与思维过程。 教学流程设计 一、教学准备 计数器，小棒自制课件。 二、教学过程 1、创设情境、激发兴趣（出示米奇）你们认识它吗？今天米奇就来到我们课上和我们一起学习。 2、游戏。（坐碰碰车，相碰的做加法） 下面米奇请同桌的小朋友做个凑十的游戏？你是1，我是9，我们都是好朋友。你是2，我是8，团结起来力量大。你是3，我是7，我们从小爱学习。你是4，我是6，说话老实不吹牛。你是5，我是5，两数凑十不马虎。 3、自主尝试，探索算法。 （1）谈话引入（师谈话，淘气的妈妈给淘气买了两盒牛奶，一盒有9瓶，一盒有5瓶，可是淘气的妈妈就要求他数一数一共有多少瓶？数对了才能喝，这下可难住了淘气，小朋友你能帮一帮淘气数一数吗？