《有月亮的晚上》教案2.docVIP

有月亮的晚上 【教学目标】 知识与能力： 有感情地朗读课文。 理解课文内容，理清作者写作思路。 品读重点句子，品味语言的质朴美。 过程与方法： 1.自渎课文，感受乡村孩子的生活和学习。 2.交流讨论，感受乡村月夜美好，体会师生情感。 情感态度和价值观： 感受山村生活的恬淡幽静和师生之间的真挚感情。 【教学重点、难点】 读懂课文，理清作者写作思路，感受师生间深厚情谊。 教学设计 设计意图 第一课时 一、引入猜想，激发阅读兴趣 “晚上”是静谧的，“月光”会给人清爽的感觉。《有月亮的晚上》向我们展示了山村的秋夜，一片纯净的长天，一轮皎洁的圆月。这迷人的夜晚，会发生什么故事呢？下面请同学们自渎课文。注意要把课文读准确、流利。 二、初读课文，理解内容、理清写作思路 1．师：读完课文，说一说：《有月亮的晚上》这篇课文记述了怎样的故事呢？（有月亮的晚上，为了满足孩子们的愿望，我这个乡村教师牺牲了仅有的一点自学时间，陪伴他们读书的故事。） 2．通过自读课文，你觉得乡村孩子快乐吗？你是从哪些地方体会出来的呢？教师引导学生理清本文写作思路。 （月夜相约—踏月上学—教师伴学—高歌散学） 第二课时 一、充分朗读，感受乡村月夜的美好，体会师生相互依恋。 出示中心话题：师：“有月亮的晚上，真美“是作者的切身体会。请同学们再仔细读课文，联系课文内容说一说你感受到了月夜里的哪些美。 小组内交流 全班交流，教师适