《窗前的红气球》教学设计.docVIP

《窗前的红气球》教学设计 教学目标 1、知识与技能：会认11个生字，正确书写8个生字；能正确、流利地朗读课文。 2、过程与方法：识字，读课文，团结合作。 3、情感态度与价值观：感受同学之间的友爱，学会关心同学。 教学重难点 识字、写字；体会同学之间的友爱。 教学准备 多媒体课件、生字小卡片。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、小朋友们，我们每个人都有好朋友，假如有一天，你生病了， 你的好朋友又不能进病房看你，他还会有别的什么办法吗？（抽学生说一说）今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。 2、板书课题，齐读。 二、初读课文，认识生字 1、学生自由朗读课文，标出自然段，并勾出要求认识的生字。 2、认记生字。 （1）出示生字卡片。 （2）借拼音齐读生字。 （3）选一两个自己喜欢的生字组成词语。 （4）记一记生字，并给同桌说说自己是怎样记住的。 （5）抽学生说说哪个字最好记？你是怎样记住的？哪个字最难记？ （6）用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条，不认识的作上记号，并教给同桌应该怎样记住这个生字。 三、细读课文，理解内容 1、在认识生字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。 2、同桌读课文。 3、想听老师读吗？老师范读课文，学生仔细听，听听老师是怎样读的，并在不懂的地方画“？”。 4、请学生对