2016年昆山青少年科技教育工作计划-昆山青少年宫.doc

昆山市青少年科技教育协会 昆青科协【2016】1号 2016年昆山市青少年科技教育 工作计划 一、指导思想 2016年全市青少年科技教育工作，以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，继续深化科学教育的广度和深度，拓展青少年科技创新活动空间，提升科技教育水平，围绕“教师队伍培养、品牌项目打造、特色学校创建和社会影响力塑造”等四个方面，进一步培养青少年实践能力和创新精神，努力提高创新意识和科学素质，为建设“强富美高”新昆山，培养和造就更多的创新创业人才，作出更大的贡献。 二、工作目标 1.打造科技教师成长与成才的发展平台 通过名师引领和专家指导，强化辅导教师专业水平；提振精气神，选拔优秀科技教师担任项目领头人，培育正能量，形成骨干辅导教师队伍，为在全市打造一支有思想、有追求、有激情、能吃苦、能合作、勤劳踏实的科技教师队伍提供条件。 2.打造青少年创新与实践的体验平台 通过青少年科技社团活动建设品牌项目，整合各方资源，以团队力量推动青少年科技创新、科技模型和机器人等品牌项目的发展。注重普及和提高相结合，吸引更多的青少年参与到活动中，同时提供展示才能舞台，使创新活动的成绩在全省保持领先地位，为全市青少年创新精神和实践能力的提高提供条件。 3.打造基层学校特色和品牌的创建平台 推动全市中小学校在普及教育的基础上，不断加强“一校一品”建设，通过校园科普场馆和科技工作室建设，提升科学教育特色，为各校创建苏州市和省科学教育特色学校、青少年科普教育示范基地和江苏省科学教育示范学校提供条件。 三、工作措施 （一）关于科技教师队伍培养和发展 1．加强培训，提高科技教师专业水平 继续采取集中培训和菜单式培训相结合的方式，重点围绕科技创新、科技模型、物联网电子和机器人等项目组织培训；鼓励青年科技教师结合自身实际制定专业发展计划，发挥专家顾问团成员和骨干教师的示范引领作用，与青年教师拜师结对，做好“传帮带”工作；倡导专业组长负责制度，实施各项科技活动，提高组织协调能力，推荐骨干教师走出昆山，在江苏乃至全国的活动中接受锻炼；建设科技辅导员资源库，为各校社团活动提供优质师资。 2．开展教科研，提升科技教师发展能力 围绕《学有优教：科技教育提升学生科学素养的实践研究》这个课题，引导科技教师参与教科研活动，撰写论文，做好协会课题中期成果汇报；编写科技活动读本和校本教材，丰富青少年科技教育工作，提升科技教师发展的空间。 3．组织参观，开拓广大科技辅导员的思路 积极争取上级部门的支持，组织科技教师观摩江苏省和全国青少年科技创新大赛，开展地区间科技教师实践交流活动。组织科技教师社团参加省市和全国性竞赛活动，开拓科技教师的眼界。 （二）关于青少年科技创新与实践活动 1．开展丰富多彩的青少年科技实践活动，普及和提高相结合 （1）注重参与度。各校要加强科学教育与学科教学的渗透，重视科学教育的普及率，要充分利用全国科普宣传周（日）组织“校园科技节”和“创新活动月”，开展各项科技竞赛活动。 （2）关注提升度。各校要加强科技社团建设和品牌项目打造，在普及的基础上培养突出人才，积极推荐优秀学生参加青少年宫市级科技社团，参加全国和世界比赛，起到引领和示范作用，为昆山青少年的科技教育争创荣誉。 2. 培育个性鲜明的青少年科技实践项目，整体性和独特性结合 （1）以创新大赛为核心。继续将青少年科技创新发明作为各校长期性的工作，贯穿全年度。以少年科学院小院士课题研究为形式，以参加省级创新大赛为契机，围绕“金点子创意”开展活动，保持科技创新项目在全省的领先地位，全国少科院小院士每年能有十名以上。 （2）以一校一品为主导。各校结合自身的条件，围绕我市青少年科技品牌项目，在科技创新（工程发明、科学幻想画、研究论文、实践活动）、科技模型（航空航天、车辆、海模、建筑模型）、物联网电子（物联网、电子百拼、电子制作）、机器人（VEX工程挑战、FLL乐高、基本技能、虚拟）以及生态环境（生态园、生物角、养种植、水循环、气象监测）等项目上，进行重点建设，形成学校的科技特色品牌。 （3）以社团建设为抓手。各校根据学校传统优势、发挥科技教师专长，成立相关的科技社团，注重社团的梯队建设，在普及基础上提高，打造各校的精品社团。各苏州市级以上科学教育特色学校要成立“少年科学院”，把全校科技教育工作整合到少科院这个统一的社团组织中。 （4）以创客空间为舞台。建立“昆山市青少年科技创客空间”，整合市青少年宫科技创新成果室、机器人体验室、航空车辆模型工作室、比特实验室和创客工作室等资源，成立全市青少年创客空间，汇集各校学生的创新思维、创新作品，开展创新制作、创新实践等活动，搭建和社会交流的平台，把青少年科技创新融入到全市“大众创业、万众创新”中去。 （三）关于特色学校和活动基地的创建 1. 结对联盟，争取更多的学校成为苏