课题1质量守恒定律的应用(第二课时)探究.doc

东二营镇初级中学（课堂）教学设计模板 年级（班级）：九年级 学科：化学 教师姓名：马金成 课题名称： 课题1质量守恒定律的应用（第二课时） 第 5 章（单元、Module） 第 2 课时 总第 课时 教 学 目 标 1.知识与技能目标：能应用质量守恒定律解决相关问题。 2.过程与方法目标：通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析，培养学生的研究问题能力和逻辑推理能力。 3.情感态度价值观目标：培养学生严谨求实的科学态度和创新精神 教学重点、难点 教学重点：质量守恒定律的应用 教学难点：质量守恒定律的应用 教 学 策 略 （教法选择、学法选择、媒体选择） 教 学 过 程 教学环节 教学内容 师生行为（活动） 设计意图 导入 探究质量守恒的实质 （提问）化学反应前后，反应物与生成物的总 质量为何相等呢？从微观上该如何分析呢 （提问）在化学反应前后,元素的种类、元素的质量会变化吗? 思考：这两个实验是否遵守质量守恒定律？ 讨论，踊跃解答不守恒的原因及改进装置的方法 讨论、思考 对表面上看似不守恒的实验，进行反思与评价，加深对质量守恒定律的认识。 课 程 展 开 质量守恒定律的应用 （投影） 1.解释现象（课本96页第3题） 2.用质量差确定某反应物或生成物的质量 ①在化学反应A＋B＝C＋D中，若8克A与B恰好完全反应，生成9克C和11克D，则