课题1 质量守恒定律（教学设计）九年级化学上册（人教版2024）.docxVIP

课题1质量守恒定律

课题名称

课题1质量守恒定律

教学目标

1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明化学反应中的质量关系。

2.通过从微观角度解释质量守恒定律，应用质量守恒定律解释一些化学反应的现象。

3.通过实验探究活动认识质量守恒定律，体验科学探究的基本过程，.培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。

教学重点

理解质量守恒定律的涵义。

教学难点

引导学生通过实验探究得出结论，理解质量守恒定律的原因，从而达到从定量角度理解化学反应。

教学准备

教师准备：课件，托盘天平、烧杯、锥形瓶、试管、镊子、药匙、铁钉、硫酸铜溶液、碳酸钠粉末、稀盐酸、镁带、铜粉、火柴、坩埚钳、酒精灯等。

教学过程

【新课导入】：介绍科学家，质量守恒定律的发现，引入新课。

【探索新知】

一、质量守恒定律

交流思考：

铁生锈后质量为什么增加了？

蜡烛燃烧变短，减少的蜡烛哪里去了？

化学反应发生前后，物质的质量究竟有没有变化呢？

实验探究活动的一般步骤

提出假设，设计方案，进行实验，实验分析，得出结论。

【实验探究】：参加反应的物质总质量和生成的物质总质量有什么关系呢？

三、实验探究—反应前后物质的质量关系

方案一铜和氧气反应前后质量测定：

【实验目的】:探究反应前后物质的质量关系

加热

加热

【反应原理】:铜粉+氧气→氧化铜

【实验方案】:铜粉加热前后质量的测定

【学生活动