奇妙的化学 第一课时S专用课件.ppt

第一单元 化学改变了世界 归纳拓展Ⅰ： 化学创造了一个人造世界 化学改变了我们的生活。 现象：发出耀眼的白光 放出大量的热 生成白色固体 探究化学变化的实验，并填写下表： 化学变化通常伴随的现象： 发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等 迁移应用Ⅰ ： 找出下列变化中的化学变化 1.纸张被撕破 2.纸张燃烧 3.牛奶酸败 4.瓷碗破碎 迁移应用Ⅱ ： 分辨以下各组变化中的化学变化和物理变化 1.铁钉生锈和受热熔化 2.咬碎食物和消化食物 3.火柴折断和点燃火柴 4.蔗糖溶在水中和加热变黑变苦 归纳拓展Ⅱ ： 物理变化与化学变化 的判断依据： 是否有新物质生成 概括整合： 什么是绿色化学？ 又称环境无害化学、环境友好 化学、清洁化学。 绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。 火柴的折断 咬碎食物 铁生锈 火柴燃烧 消化食物 铁受热熔化 碘升华 煤气燃烧 食物腐烂 冰雪融化 蜡烛燃烧 灯泡通电后发光发热 知识综合应用： 1、下列变化中，属于物理变化的是（ ） A、燃放烟花 B、食品变质 C、蜡烛熔化 D、煤气燃烧 2、将镁条在空气中点燃可看到：①剧烈燃烧②耀眼的白光③生成白色粉末④放出大量的热。其中最能说明这是化学变化的是（ 　） Ａ、 ①　 Ｂ、 ②　 Ｃ、 ③　 Ｄ、 ④ 谢 谢 * （第一课时） 情景引入： ??????????????????? 1 2 3 4 5 6 知识点一： 材料 天然材料 人造材料 沙子 光导纤维 芯片 结论:衣食住行 离不开化学 高科技产品 也离不开化学 化学给我们带来了什么? 木头 灰烬 桌子 化学变化 物理变化 面包发霉 葡萄酿酒 二、观察化学变化 二、观察化学变化 化学变化：生成新物质的变化。 物理变化：没有生成新物质的变化。 化学变化和物理变化的本质区别： 是否有新物质生成。 你能举出日常生活中哪些是物理变化， 哪些是化学变化？ 镁条的燃烧 1 镁条的燃烧 镁﹢氧气 氧化镁 Mg O2 MgO 点燃 化学变化中的现象 2.向氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液：溶液变为 3.金属锌和稀盐酸反应：生成 4.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应：生成 红色 气泡 蓝色沉淀 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液 将几粒锌粒放入试管，再加少量稀盐酸 在试管里加少量氢氧化钠溶液，再滴几滴酚酞试液 观察的现象 实验内容 问题探究一：化学变化中通常伴随什么现象？ 生成蓝色沉淀 变红 这些现象仅能帮助我们判断某变化是否是化学变化 利用化学反应得到 有用的物质或获取能量 满是垃圾的沙滩 澳大利亚虽然声称环境保护，以保护他们周边的动植物，但据统计，他们一年大约要用７,000,000,000个塑料袋，然而他们的人口却只有大约2,000,000而已。有关专家说，塑料袋大约要花100年的时间才可以完全降解，对环境的污染十分之大。 环境污染?海龟以塑料为“食” 全身沾满原油而死亡的海獭 回顾知识: 奇妙的化学带给你什么了？ 1、判断下列变化属于什么变化 C C *