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北京市高等教育自学考试课程考试大纲样纲 课程名称：影视色彩学 课程代码01188 2015年5月版 第一部分 课程性质与设置目的 《影视色彩学》是一门综合的、特殊的语言系统，课程将理论和实践结合，把色彩当成一门艺术语言进行研究，不仅讲为什么（色彩艺术理论、色彩美学），而且讲“怎样做”（电影色彩的创作），它对于电影学的学科建设以及电影摄影师的培养极为重要和有利。 《影视色彩学》从色彩基础理论出发，将绘画色彩与电影色彩结合，讲述色彩在物理学、生理学、心理学、化学上的根据。并通过对大量影视作品色彩特性、结构、造型手段、表现形式的分析，使得学生系统的掌握影视色彩规律，并培养学生敏感、良好的影视色彩感受力。务求使学生在学习完本课后，能够 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 认识色彩：三原色的历史和文化 一、学习目的和要求 了解色彩的含义、弄清红、蓝、黄三原色的历史和文化，从对色彩的感性认识上升为理性认识。 二、课程内容 第一节 红色 旧红色、深红色、砖红、孟加拉红、血红色、火烧红、中国红、英国红、刚果红、东方红、土尔其红、狐红、肉红、樱桃色、番茄红、罂粟红、石榴红、胡萝卜红、葡萄酒红、 桃红、粉红、猩红、浅红、锈红、玫瑰红、褐红、赤铜红、黑红、朱砂…… 身世：红色是最初的颜色 三、历史故事：红色魔力——虽不能至，心向往之 四、文化与象征 第二节 蓝色 一、身世：最晚被命名的颜色之一 二、传统：关于蓝色的有趣故事 三、文化与象征 四、绘画和电影里的蓝色举例 第三节 黄色的两极地位——甲之熊掌，乙之砒霜 一、古代以及东方的至高无上 二、西方的沦落和背叛 三、考核知识点 （一）三种颜色的故事 三种颜色的身世、中国与西方流传的历史故事。 （二）三种颜色象征的文化 （三）电影与绘画中的颜色举例 四、考核要求 （一）三种颜色的故事 1、识记：三原色 2、理解：三原色的身世 （二）三种颜色象征的文化 1、识记：三原色 2、理解：三原色的文化象征 3、应用：对有象征意义的三原色的应用 （三）电影与绘画中的颜色举例 1、识记：电影与绘画中的三原色 2、理解：三原色对绘画与电影创作的作用 3、应用：会用三原色表达情绪 第二章 色彩在物理学上的根据：光与色 一、学习目的和要求 通过对光与色的了解与掌握，认识电影创作的重要造型手段光与色的关系，对电影的分析从理论层面的叙事分析转向技术层面的光线分析。 二、课程内容 第一节 历史与经验：光是什么 一、光学的微粒与波动理论之争 两种理论： 一个是光的粒子说。光是由亿万个光子或“微粒”组成的，光子由发光体向各个方向射出好象一颗不断爆炸的炸弹的碎弹片。另一个是光的波动说。光可以象波那样运动，把它的信息从一个地方带到另一个地方。 二、光是什么？ 第二节 光与色 一、光谱 牛顿用三棱镜揭开了彩虹的奥秘。如果我们把白色日光从一夹缝倒入黑暗的房屋中，并使这一白光穿过玻璃棱镜，棱镜就会将白光分离成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各种颜色的光，当这些光投照在白色墙壁上时，我们就会在这黑暗之中见到与彩虹有相等颜色秩序的光色谱。这种现象叫做光的分解或光谱。 二、单色光与复色光 牛顿以前的学者，认为白色是最简单的光线。牛顿用三棱镜把白光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光，如在光线分散的中途加一块凸透镜，使分散的光线在凸透镜与映幕之间的某一点集中，而集中的一点则又是白色光。所以白色光即为复色光。经三棱镜分解的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫任意一个色光再经三棱镜不再分解，映幕上仍是原来的色光，这不能再分解的光叫单色光。 三、光源色 1、光源 光源主要分为两类：天然光源和人工光源。 2、光源色 由各种光源发出的光，光波的长短、强弱、比例性质不同，形成不同的色光，叫做光源色。日光、月光、各种灯光都是色的来源。如：普通灯泡的光所含黄色和橙色波长的光多而呈现黄色味，普通荧光灯所含蓝色波长的光多则呈蓝色味。从光源发出的光，由于其中所含波长的光的比例上有强弱，或者缺少一部分，从而表现成各种各样的色彩。 3、色温 一般而言，色温越高，光越偏冷，色温越低，光越偏暖。 一个物体的色彩由投射光和它自身的表面两个因素决定。物体表面的物理特性各不相同，即对于不同波长的光波的反射情况均不同。 五、固有色 固有色通常是指物体在正常的白色日光下所呈现的色彩特征，它具有普遍性，在我们知觉中便形成了对某一物体的色彩形象的概念。 第三节 光在电影中的作用 光在整个影视艺术创作中起着非常重要的作用。这不但是由于它提供了必要的能量令事物得以被看见，使得影视艺术的存在得到了最根本的保障，而且还因为它是影视艺术中最重要的创作元素之一，创作者可以通过对光质、光的方向、光的反射，以及色光等光线特性的选择与利用来刻画、描绘事物