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第一单元语文园地

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸阅读系列

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸阅读推荐文章长短适合内容轻松愉悦大字注音，精美插图导读手册，名师赏读

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸作者简介吕丽娜1988年毕业于山东师范大学教育系，2003年毕业于上海师范大学人文学院，获儿童文学硕士学位。向往简单生活，喜爱小动物，喜爱一切温暖、富于诗意的东西。写过许多童话，在意写作的结果，也享受写作的过程。出版童话书《小木偶山米》、《故事点心》、《再见老蓬》等，作品入选小学课本及日本中文教材。《小木偶棒棒糖》被评为“2006年最具阅读价值的原创图书”。

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸读目录，知内容读了这本书的目录，我知道这本故事书中有（）个故事。读目录，填一填《快乐的老提》在第（）页《果果和安安》在第（）页《超级好玩儿的小豆子》是第（）个故事

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸读目录，引思考一眼看去，短短五行，立刻有六位小朋友跃入我们的视野，你看到了么？有小板栗，老提、果果和安安、米朵朵、小豆子。这些小朋友光名字就特别有个性，你可以根据个人的兴趣，翻阅到相应的页码，畅快阅读！一个题目就是一个部分，一个部分对应一个页码，例如：快乐的老提对应36页，你翻到36页就可以了解老提的故事啦！那么，你再试试看，米朵朵的故事对应的页码是？超级好玩儿的小豆子对应的页码是？其实，我们还可以尝试做小编辑，根据每一部分的故事内容和其中的小标题，试着为这五个故事，编辑合适的小目录，下面，我们就来看下第一个故事，小板栗趣事分为几个部分，有几个有趣的小故事。孩子们，开始行动吧！

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸赏片段，识人物庆祝倒霉日今天，是我的倒霉日。语文课上，我和林小浩说话，被大刘老师逮住。数学考试，我一不小心，差点儿考成倒数几名。体育课呢，原以为会考我最擅长的跳绳，结果不知是体育老师弄错，还是我搞错，反正，考的居然是跑步。

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸收获惊喜生活有盼头，倒霉不难受坏事变好事，进步空间大！每一件事，都和小板栗想的不一样，正在她沮丧郁闷之时，妈妈带她去了“小绵羊甜品铺”不仅对她表示庆祝，而且还奖励了熟汁小饼干，果酱小面包、苹果汁并说明庆祝原因及改正之处。妈妈的鼓励，让小板栗突然感到：

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸赏片段，识人物“啪嗒啪嗒啪嗒——突然，一个黑影从草丛蹿出，扑棱着翅膀往附近的树飞去。是野鸡！在它飞起的地方有个小窝，里面躺着三枚灰绿的小蛋。妈妈和我将那蛋看了又看，将那三枚小蛋也看了又看。后来，我们还是决定把蛋留给野鸡妈妈。打了妖怪，寻了宝读到这，有没有觉得自己就像那三枚蛋宝宝呢?不愿离开自己的妈妈,如果换做是你。你会不会拿走三枚蛋宝宝呢？

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸赏片段，识人物文中的小板栗可真是一个有爱心的好孩子呀！离开妈妈的蛋宝宝，就像我们离开妈妈一样，它也会伤心，感到孤独。

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸探秘寻宝之旅小板栗和妈妈的森林寻宝之旅中，还发现了哪些新鲜的事物呢，同学们快快拿起书本读读看，找一找答案吧！探秘寻宝之旅

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸认识老提咦，这个帅气又酷酷的男孩是谁呢？想和他成为好朋友么？绰号与众不同行为与众不同故事与众不同想法与众不同与众不同的他

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸分析人物形象读完这个故事，你对老提有了怎样的评价呢？说一说，评一评

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸分析人物形象说一说，评一评老提是个快乐的男孩儿得了绰号很快乐和一群学前班小朋友混了大半天很快乐总丢鞋子被妈妈批评很快乐没能表演小品很快乐快乐的老提

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸分析人物形象乐天派老提在老提的心目中，什么倒霉的事都有快乐的一面。这个乐天派的老提呀，就是这么成天乐呵呵的。苦也是一天，乐也是一天。从不开心中找快乐，从不顺利中收获经验，从好与不好中让自己学会坚强。让我们像老提一样，从生活的小事中收获快乐，收获幸福。

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸亲子共读和爸爸妈妈一起读：(1)当读到比较有趣的地方可以变声读。(2)如果故事里有很多人物对话，可以和爸爸妈妈分角色读。(3)读到比较长的句子，可以和大人一人一句，接龙读。齐读配乐读阅读的方式多种多样表演读

带着孩子从生活的此岸到达文学的彼岸分享阅读成果爱读书，乐分享我最喜欢的一个小故事的题目是《》在这本书的第（）页，这个故事里面的人物有（）这是一个关于（）的有趣的故事。故事的开头是：故事的经过是：故事的结局是：乐于分享的你，