老子教育思想对当代启示探究.pptxVIP

周口师范学院 文学院 高恒忠;钱学森之问 “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。 “钱学森之问”是关于中国 教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。 举例说国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学毕业的。 ;郑也夫：中小学教育 把人修理成考试机器? 北京大学教授郑也夫称，获得诺贝尔奖的华人，没有一个在大陆受过中小学教育。在中国受过12年中小学教育的人，即使进入哈佛耶鲁等世界名校也不会获诺贝尔奖，因为12年的中小学教育把人修理成一个考试机器。(光明网?2013年10月8日);美国家长状告学校案;; ; ; ;孩子的性格培养远比上名校重要; ; ; ;评论：高考状元的尴尬发人深省; ; ;夏令营中的较量; ; ; 鲁迅先生在1918年8月20日 《致许寿裳》的信中提出：;中华传统文化的三大基石; 哈佛大学教授约翰·高在谈到《老子》这本书时说：“《老子》许多年来一直是我的床头伴侣。其意义永无穷尽，通常也是不可思议的。例如，当我研究心理学时，它是一本有价值的关于人类行为的教科书。 ;; 中国科学院院士、原华中理工大学校长杨叔子, 要求博士生必须会背《老子》和《论语》前七章，不选不背不接受论文答辩。 ; 潘