岭南版(新)四年级下册美术教案探究.doc

（美术）教案 年级： 四年级 首备人： 修改人： 集体备课内容 二次修改 周 次 课 题 内 容 课 时 1 小桥、流水、森林 1 2 高山、大海、江河 1 3 从不同角度画物体 1 4 我的书包 1 5 趣味纸笔插 1 6 自己做镇纸 1 7 自行车和摩托车 1 8 变写生画为装饰画 1 9 变照片为黑白的画 1 10 模仿画家画一画 1 11 蜡和笔的乐趣 1 12 拓印的游戏 1 13 弹涂的游戏 1 14 成群的动物 1 15 家乡绿梦 1 16 编织乐园 1 17 筒形玩偶 1 18 趣味布玩偶 1 19 造型别致的日用品 1 20 期末测式 小桥、流水、森林 学习领域：欣赏?评述 教学目标： 1、认知：认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。 2、智能：比较三者的不同的美感。 3、操作：能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。 教学重点： 小桥、流水、森林的美丽景色带来的感受。 教学难点： 对绘画表现自然美景的感受。 教法学法： 合作、探究、体验 教学用具： 欣赏图片、课本、绘画用具等。 教学过程： 一、引入新课： 播放中国古典音乐《高山流水》，激发学生欣赏的兴趣，问：你听到了什么？ 从而引出课题，教师板书课题：《小桥、流水、森林》 二、讲授新课： 1、在轻松、欢快的音乐背景中，欣赏有关小桥、流水、森林的美术作品，引导学生对本课中作品进行初步的审美体验和感受。问：这些画给了你什么感受？画中哪些地方使你产生了这种感觉？你能用适合的词汇或一段话表达你的感受吗？ 谈一谈：这些类型的美景有什么特点？ 2、教师播放音乐，欣赏三幅作品。 A国画 齐白石――《蛙声十里出山泉》 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他？ 假如你来改这幅作品，你如何修改？ B油画 列维坦（俄罗斯）――《深渊》 C油画 希施金（俄罗斯）――《松林的早晨》 用适合的词汇表达你的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美…… 3、教师演示线条的情感表现特征： 三、布置作业： 各人在优美的音乐背景中，画一幅风景画。 四、学生练习，教师巡视辅导。 五、作业展示与评价。 　　自评、他评、师评 六、小结 七、板书 小桥、流水、森林 　　 教学反思：通过认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景，学会欣赏大师的风景画。能够用适合的词汇表达自己的审美感受，并能够用绘画的形式表现出来。热爱大自然，培养爱护环境的良好意识。同学们能完成作业，课堂气氛良好。 高山、大海、江河 教学目标 1、 知识与技能：感受、认识体现发崇高为主题的艺术作品，学习用合适的词汇和美术作品表达自己的感受。 2、 过程与方法： a、 倾听气势磅礴的音乐，欣赏画家笔下的大山大水，感受大自然的壮美并创作一幅风景画； b、 在观察与比较中感受优美与壮美； c、 举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。 3、 情感、态度、价值观：对欣赏大自然美感兴趣，能在自主、合作中体验学习乐趣。 教学重点：感受作品所表现的崇高感，用合适的语汇和自己的美术作品大胆地表达欣赏的感受。 教学难点：倾听音乐作品，临摹或创作一幅有气势的风景画。 兴趣点：举办与本单元相关的作品展示会和座谈会。 观察点：中外美术作品的特色，优美与壮美作品的不同。 教法学法：合作、探究、体验 教学过程 1、 活动一； 听一听：闭上眼睛，请学生倾听有关大自然壮美的声音（海浪声或气势磅礴的音乐）听了这声音，你有什么感觉？ 看一看：你看到了什么？ 说一说：这些画给了你什么感觉？画中哪些地方使你产生这种感觉？ 2、活动二： 想一想：还记得上节课欣赏《蛙声十里出山泉》这幅作品吗？ 比一比：《黄河激流》、《蛙声十里出山泉》这两幅作品有什么不同？ 议一议：在画中，给你印象最深的是哪个地方？把你的想法告诉伙伴。（小组讨论） 做一做：看《黄河激流》这作品后，你能做出公们的各种动作姿势吗？ 2、 活动三： 找一找：《香雪》是以什么构成雄伟的画面？ 议一议：《神奈川冲浪》画面色彩统一在蓝色的调子之中，黄色的船只及近似于土黄色的天空和背景，与海浪的蓝色形成鲜明的对比，你认为作家当时为什么要这样表现呢？ 想一想：你喜欢这些作品吗？如果你有这些作品，你会把它放在哪里？ 画一画：学学大师，合作画出一张大幅有气势的风景画。 3、 活动四： 说一说：和伙伴合作，你开心吗？觉得今天自己表现怎样？ 评一评：哪能一组的合作画配合得最好，为什么会有这种效果？ 4、 活动五： 以班为单位，兴办与本单元相关的作品展示会和座谈会。 五、作业要求 1、 基本要求：华听相关的音乐作品，用合适的词汇表达欣赏美术作品